九年级下册道德与法治《多彩的职业》说课

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本框题教材的地位与作用：

　　本节课通过案例和理论阐述，让学生认识职业的意义，努力做好职业准备。在“敬业精神”目题中，引导学生思考、理解职业精神的意义和内涵，引导学生认识敬业爱岗不仅是从业者应该遵守的道德规范，也是劳动者的法定义务，使学生初步认识培养敬业精神的必要性，这些内容对九年级的学生具有强烈的现实指导意义。

　　课标依据：“我与国家和社会”“积极适应社会发展”；了解不同劳动和职业的特点及其独特价值，做好升学和职业选择的心理准备。

　　教学目标：

　　情感、态度与价值观目标：初步了解国家发展、民族振兴需要各种各样的职业；树立正确的择业观和增强爱岗敬业的意识，增强社会责任感，懂得在工作中服务社会，实现人生价值。

　　能力目标：学会综合考虑自身、环境、社会需要等各种因素，用发展的观点进行职业生涯规划。学会积极应对时代变化所带来的各种机遇与挑战；运用搜集、处理、分析信息的方法，了解身边不同职业的特点和入职条件，理性对待职业要求，积极适应当今社会。

　　知识目标：了解现代社会中的职业，知道做好职业准备的原因和如何做好职业准备；认识敬业精神的重要性，明确敬业精神包括的内容。

　　教学内容分析：

　　本框引领学生树立正确的择业观和增强爱岗敬业的意识，增强社会责任感，懂得在工作中服务社会，实现人生价值。培养自己脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新的敬业精神。明确应该努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。

　　教学重难点：

　　教学重点：用发展的观点进行职业生涯规划，国家发展、民族振兴需要各种各样的职业。

　　教学难点：在职业规划中，将个人命运与国家命运相结合，实现人生价值；敬业精神在中学生身上的践行。

　　学情分析：

　　九年级，意味着结束，也意味着开始，九年级的学生面临着选择与思考。生活中，初中生对各种职业及其入职要求并不是非常清晰，不能对自己的未来职业有明确的规划。在同学们的职业规划中，需要引领学生将自己的人生规划与国家、社会的发展相适应，承担更大的社会责任，最大限度的实现人生价值。帮助学生知道，从事一个职业不一定都是自己喜爱的，只要热爱本职工作，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新，就能为社会做出自己的贡献，深刻体会“敬业精神”的内涵。

　　本课时的教学围绕这五个关键词展开，层层推进。这五个关键词分别为：社会发展多样多元、职业选择丰富多彩、各行各业大有作为、国家发展民族振兴、爱岗敬业中华圆梦。每个关键词之间并没有明显的分界线，相互融合，相互关联，引导学生整体感知，而后拨云见日。

　　教学过程中，首先展示了众多新职业名称，让学生非常直观地感受到当今社会职业的丰富性与变化性。如果能与自己的父母家人交流沟通，则会有更深刻的体验。

　　第二个关键词语是：职业选择丰富多彩

　　特别列举了学生们非常熟悉，甚至有的学生已经有所体验的新职业——电竞和网络主播这两个职业，一方面强化上个环节的结论，另一方面启发学生去思考，看上去光鲜亮丽的职业也有一定的要求，也需要具备与其相符的能力与技能。

　　教学中后面三个关键词更加相辅相成融为一体，教师借助习近平总书记2019年的新年贺词展开教学，介绍榜样人物的故事，给学生以启迪和引领。

　　选取案例涉及大国工匠、快递小哥、平凡劳动者还有大国科学家，覆盖面广。在讲授故事的时候，也在传递着一种感人的精神。

　　学生在有所感悟的基础上，追问：你想好了将来自己要干什么吗？为了实现这个理想你现在需要做哪些准备？如果你将来的职业不是你理想的职业，你会怎么做？并引导学生深刻思考自己的职业选择与生涯规划。

　　在规划自己未来职业的时候，应该思考这几个问题：考虑兴趣爱好，明白自己想做什么？把握个性特长，清楚自己适合做什么？结合能力经验，思考自己能做什么？这也是最终课程的一个落脚点。

　　当然，教材中特别强调的敬业精神，已经在案例的分享中充分体现。

　　可以从两个角度来分析本课时的教学特色

　　广泛筛选素材，真正触动学生

　　教学过程中，教师与学生分享了大量真实的人物故事，涉及各行各业，这些人物真实地生活在这个时代中，给学生的更加深刻。

　　深度挖掘素材，激发学生思考

　　教师注重对学生思维的追问与追踪，不停留在问题本身，而是反复强化，引导其更加真实、更加深刻地思考自己的职业选择，这样具有深度的追问，对学生具有实际意义。

　　教师对素材的整合与挖掘是很全面很深刻的，一个“快递小哥”的素材中，就有很多的思考点，例如：时代特点、职业变化、职业价值、科技进步、自强不息、拼搏奋斗、主动学习、终身学习等等，这也是引导学生学会多角度思考的一种方式。