人教版部编本六年级下册《清平乐》同步练习题含答案

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10.清平乐
一、辨字组词。
寞(　　)
摸(　　)

唤(　　)
换(　　)

踪(　　)
综(　　)

二、解释句中带点的字。
1.寂寞无行路___________________________
2.百啭无人能解___________________________
3.因风飞过蔷薇___________________________

三、默写填空。
1.春归何处?___________________________。
2.若有人知春去处,___________________________。
3.春无踪迹谁知?___________________________。
4.百啭无人能解,___________________________。

四、请用自己的话说说这首词的意思。
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〖pｕxuewang．cOm〗

五、课内阅读。
清平乐
　　春归何处?寂寞无行路。　　若有人知春去处,唤取归来同住。
　　春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解,因风飞过蔷薇。
1.这首词的作者是_________代词人_________,号_________。
2. 这首词写的是_________时节,表现了作者强烈的_________之情。
3.“若有人知春去处,唤取归来同住”这两句妙在何处?
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4.“若有人知春去处,唤取归来同住。”运用了什么手法?表达了怎样的情感?
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答案：
一、寂寞　抚摸　呼唤　交换　踪迹　综合
二、
1.清静,寂静。　
2.鸟婉转地鸣叫。 　
3.借着风势。
三、
1.寂寞无行路　
2.唤取归来同住　
3.除非问取黄鹂　
4.因风飞过蔷薇
四、春天回到了哪里?找不到它的脚印,四处一片沉寂,如果有人知道春天的消息,喊它回来同我们住在一起。谁也不知道春天的踪迹,要想知道,只有问一问黄鹂。那黄鹂千百遍的婉转啼叫,又有谁能懂得它的意思?看吧,黄鹂鸟趁着风势,飞过了盛开的蔷薇。
五、
1.宋　黄庭坚　山谷道人　
2.初夏　惜春　
3.这两句以浪漫的奇想,把对春的依恋之情表达得极为深切。　
4.词人把春天拟人化,赋予春天生命。　表达了词人强烈的留春情感,多么希望再回到往日春风得意之时,因此千呼万唤地招唤春天“归来”与词人“同住”。