家乡经验交流稿 “三环五步”课堂模式赛课反思

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尊敬的各位领导、老师, 下午好！我是来自华中路第一小学的汪平。今天能作为参赛教师代表在这里发言，我感到十分的荣幸。首先，请允许我代表参赛教师向给予本次大赛关心、指导和支持的各位领导、专家、老师表示衷心的感谢和崇高的敬意！感谢迎江区教育局为教师提供了这样宝贵的自我展示、自我探究、自我提升的平台。
   自2009年电子白板技术引进迎江区以来，2012年起我区全面推广“三环五步”课堂教学模式，通过这次赛课，我们在新媒体、新技术、新模式、新课堂的探索与实践中，从迷茫到明晰，从懵懂到深刻，虽饱尝过失败的痛苦，但更多的是收获的喜悦。
   更令人欣喜的是我们的“三环五步”课堂教学模式已初具雏形,它不仅激发了学生的学习热情，也改变了课堂教学气氛，改变了我们的教学理念。教师借助学习单和导学案改进了传统的教学模式，变教师一人备课为多人备课，变重教师的教为重学生的学，这种师生互动的课堂，有效地提高了学生的学习效率，也考验了教师，提高了我们应对生成问题的能力。这种课堂模式，解放了学生，学生从以前被动的听讲者转变为课堂的积极参与者，主动学习的意识不断增强，综合能力得到提高，通过合作学习实现交流和知识共享。课堂真正变成了学生自主学习的乐园。同时在教学中我们合理利用电子白板技术，促使教学过程由“预设”转向“生成”，从而达到优化课堂教学的目的。
   当然，随着教学研究的深入，我们的课堂教学中还存在着很多的困惑。课堂教学中预习环节落实难；小组合作学习的伙伴间在学习过程中的地位与作用并不均等，合作主题不清；学案的使用如果不做到教师之间资源共享，大量的学案很难完成，也就很难使用好学案。
周局长告诫青年教师：“如何让我们的课堂形神具备，这将是我们今后努力的方向。”虽然“三环五步”课堂模式教学比赛结束了，但我们的探索不会停止，学习更不会停止。我们一定会带着问题学习，带着问题实践，带着问题反思，带着问题前行，力求让我们的课堂转深、转形、转变，追求其精髓。