小学英语老师寒假后第一周教学反馈

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在开学的第一周共听课两次，以下是自己的一些收获：

在学习过程中对学生free talk的关注是对的，但是，在学生说的时候一定要对学生提供一定的口语支撑，体现在以下两个方面：

1，对学生提供图片支撑。我们老师在新授单词的时候都是会对单词或者句子进行句子支撑的。只是在进行free talk 的时候却忽略了这一点，这会让学生在学习的时候感到无所适从。建议日后老师在进行教学的时候要关注学生的对话图片，让学生在真实的情境中做到心中有数。

2，对学生提供文本支撑。学生在进行free talk或者是practice环节的时候，在图片支撑的同时，也要对学生进行文本的支撑。最常采用的方”式是挖句子天空。给学生提供主要句型，让学生依靠主要句型进行会话，这一点是非常的重要，对学生的阅读理解能力以及能力培养，这个是非常重要的一点。

3，在教授单词的时候深入spell.在教授单词的时候，很多老师都会渗入spell这一点，以方便学生能够掌握一定的拼读能力，为日后单词以及文本学习奠定良好基础。但是，在进行这一点的方式上，今天有一节课让我受益匪浅的一点是，将复合单词的音节使用不同的颜色标注出来。

这让我突然意识到学生不会进行对陌生单词的默写是学生不能够进行对音节进行拼读。虽然大多数学生能够知道每个字母的音，但是，对拼读确实一知半解。这一节课对单词的音节进行教授对我有醍醐灌顶的影响。

4，要兼顾趣味性啊，在教授的时候，要适当的 进行一些游戏。

在句型方面的游戏主要有:

(1).Can you guess?

(2)I do you say.

(3) make a survey

(4) shopping

(5) make a survey等。

除此以外，学生练习册上面的习题可以放在课堂上面讲授，比如听力。比如阅读理解。

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英语组 任源春