我的成长故事 倾尽全力做你们的良师益友

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从踏上三尺讲台的那天起，我就在青春的芳草地上编织了一个美丽的梦，那就是做学生的良师益友。八年来，我耕耘在教学这片沃土上，努力用爱心、耐心、更用慧心去把梦想变成现实。我坚信一句话：勤勤恳恳的做，踏踏实实的走。在学习中实践，在学习中成长，努力创出自己的教学特色，做学生的良师益友。

我是一名数学老师，也是班里的副班主任，经常与学生打成一片，师生关系很和谐。毫不夸张的说，我对每个孩子的情况都了如指掌，课下跟学生拉家常，从内心感化学生，用自己的爱去润泽每位孩子。

她是我的数学启蒙老师

办公室的一位老师说：“有一次我在楼梯上听到了学生说：李娜老师是我数学上的启蒙老师，是她改变了我”。这是去年的学生对我的评价，学生与学生之间的交流才是最真实的想法，这个女孩原来的数学成绩不稳定，时高时低，但是上了六年级后，数学成绩一直并列前茅，上课的时候积极发言，听课的老师都对她赞不绝口，看到这个孩子可喜的的变化，我下定决心，要努力成为更多孩子的启蒙老师！

瞬间心花怒放

升级开学的时候，整个六年级的学生都打乱分班了，很多学生因为离开了自己的老师和同学、班级而有所伤感，有一个微胖男生得知自己被分到了四楼的教室后更是心有怨言。开学第一天他闷闷不乐的来到了新的班级，发现数学是我时，郁闷的情绪一扫而光。回到家跟妈妈说：“本来我特别不开心，因为我不能在原来的班级了，但是又遇到了我最喜欢的数学老师，我特别开心”。这是后来开家长会时家长告诉她的话，我只是在修完产假后教了这个孩子半学期而已，没想到两年过去了，孩子遇到我还是这么开心，可见喜欢一个老师对孩子多么的重要，我心中默念“要让学生一直喜欢下去”……

爱的相互性

2017年春季时，我生病住院了，班里的孩子们天天跟班主任打听我的恢复情况，还有的学生说要趁周末的时候去医院探望，都被班主任好心的制止了。出院后，班级的孩子争先恐后的到家里探望。更有几个男生，用自己的零花钱为了买了些水果，到中午的时候扭扭捏捏的说：“老师，今天中午我们不想走了，想亲手为你做一顿饭。”他们还是六年级的孩子啊，而且是男生，他们强烈要求我躺在床上休息，自己动手做了西红柿炒鸡蛋、蒜薹肉片、醋溜西葫芦、凉拌黄瓜等家长菜，吃完饭后主动收拾碗筷、擦桌子，特别的勤快。吃完饭后就跟我说：“老师，我们虽然很想再跟你待一会，但是为了你的身体，我们就先走了”，考虑的特别周到。爱是相互的，他们对我的这种关爱也是我平时对待他们的态度！

爱不会成为往事

有句歌唱到“当爱已成往事……”，可是每到周末的时候，都会有已经上初中的孩子到家里找我，跟我说说自己现在的学习情况，聊聊初中的生活。教师节的时候，总会有毕业的孩子到家里给我送上一支康乃馨表达祝福；有一次，几个学生来家里玩，我留他们在家里吃了顿饭，晚上了，他们还不愿离去，在家长的一再催促才恋恋不舍的离去。可见，爱并不会成为往事。

爱是相互的，这几个故事看似是学生对我的爱，何尝不是我对学生爱的体现呢，正是因为我一直以来对孩子们的爱，唤醒了孩子的内心，润泽了孩子们的心灵，才得到了孩子们如此多的爱。

我不但努力教好自己的课，还要尽心让班里的每个孩子都向阳发展，让孩子们把班级当作一个家庭，在这里能感受到家庭的温暖。希望每个孩子有正确的三观，时刻充满着正能量，在她的班级里健康快乐的成长，这就是为人师的最大心愿。

在教学的过程中，我改变了许多，从初为人师时只关注教学生知识，成长为能用爱来感化和挽救学生，把爱渗透在教学的每个细节，我会在教育的路上，不断前进，不断成长，在教育学生的同时也努力提升自己，让自己跟随着教学逐步蜕变，尽情绽放，成为每个孩子的良师益友。

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六（6）班  数学 李娜