自由读写可成才——《杰克·伦敦文集》读后感

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  杰克·伦敦1876年出生在旧金山，是美国自学成才的杰出的现实主义作家。他在自传中说，他五岁时就能读写了，自己记不得是怎么学会读书写字的了。他开始时上了几年学，但由于家境贫寒，八岁就当牧童，开始了辛苦的谋生了。但他渴求知识，不到九岁，已经可以熟读《阿尔罕伯拉》，他如饥似渴地读，能读到什么就埋头去读，一部维达的《西格纳》就读了两年。未满十一岁，他就离开了牧场，来到了奥克兰，他当过报童，还做了许多其他工作，力求糊口。有很长一段时间，他曾在免费的公共图书馆里阅读了大量的图书，甚至由于整日坐着不动而患上初期舞蹈症。十六岁他就开始冒险闯荡世界。他当过水手、海上缉私队员，干过各种临时工，每天上工十三个小时，还抽时间读书写作。三年流浪生活成了他日后写作素材的宝库。旧金山的报纸征文比赛，他写了一篇《日本海上的飓风》，得了第一名，第二三名是被两名大学生获得的。十九岁，他回到奥克兰，上了几个月的中学，就辍学了。辍学后，他用三个月的时间学完了中学三年的课程，并考上了加利福尼亚大学，又因太爱写作，嫌功课繁重而放弃了学业。边在洗衣店打工，边写作，这是他的自传体小说《马丁·伊登》的主人公马丁也曾做的事情。后来迫于生计到哥拉德克淘金，年底就因得败血症回到故乡。虽然两手空空一身疲病地回来了，但他淘来了真正的黄金——阅历、见识和人生智慧，这是他写作素材的又一宝库。他据此写出了代表作《热爱生命》、《荒野的呼唤》等。

    《马丁·伊登》是杰克·伦敦的长篇代表作，又可看作他的自传体小说，马丁的奋斗与成功甚至最后的自杀的结局，都像是作者个人奋斗史的翻版。青年水手马丁·伊登偶然结识了上流社会的露丝小姐，出于对她的崇拜与爱慕，为了配得上她，发愤读书自学，并开始了艰苦的写作。尽管稿件处处碰壁、生活上也濒临绝境，常常忍饥挨饿，但他仍不愿听从露丝的安排，进她父亲的事务所，去做个“有为青年”。 由于一场误会，马丁被报纸渲染成一个激进的社会主义者，露丝主动和他分手。后来他突然转运，一本知名杂志发表了他的一篇论文《太阳的耻辱》，并予以高度评价，引起了舆论关注，以前被退回的稿件也纷纷得到发表，他一下子成了当红作家。以前看不起他的亲友都争先恐后地来请他吃饭，连已和他决裂的露丝也主动来投怀送抱。这使他看清了这个社会的世态炎凉，对爱情所抱的美妙幻想也彻底破灭了，最终马丁在报答了善良的亲友后投海自尽，与自己所厌恶的社会永远决裂。在这部书里，杰克·伦敦倾注了他的全部心血，尽情阐释了他个人的混杂着马克思主义的阶级观、斯宾塞的社会达尔文主义和尼采的“超人”学说的社会见解，也写下了自己如何在平庸的资产阶级鄙夷下含辛茹苦地读书和写作的经历。




    自由读写可以成才，这是读了这本书的最大感受。杰克和马丁都是通过自由阅读、自由写作成才的，他们都没怎么上学，他们都酷爱阅读和写作，都大量地进行了阅读、写作实践，最后都成为了著名作家。以马丁为例，他开始时小学毕业水平也达不到，语法常出错，词语很多不认识，说话发音也不标准。他抱着词典自读大部头的理论书籍，只用了很短的时间，就精通了语法。语言学是不必专门花大量的时间去讲授、练习的。读的多了，语法和词汇也都自能掌握的。若让马丁来听我们的传统语文课，做大量的语文练习题，学10年，到初中


毕业，恐怕也学不好汉语吧。语言学习有自身的规律，语言是习得的，阅读是语言学习的不二法门。阅读增长见识，提高认识水平，增强思辩能力，也帮助实现由阅读向写作的迁移。马丁就是在阅读中学会了布局谋篇等写作技巧的。马丁开始时自惭形秽，不敢轻易去露丝家，后来在阅读中增长了见识和口才，渐渐能从容应对所谓上流社会的人物，不久就能揭穿他们的空虚无聊，而傲视他们了。大量的写作实践是思辩能力、写作能力提高的又一个重要原因。马丁从粗通文墨时就开始大量地、不间断地写作了。他几十天、几个月地艰苦地写着，每天只睡5个小时，还常常几天几天地挨饿。没有一个人指导过他，没有一个人支持鼓励过他。写作磨砺了他塑造了他。写作让人内省，写作催人向上，写作是自我奋斗的力量源泉。写作本身提高了写作，只有通过写作才能学会写作。写作培养出了马丁这个自我奋斗的现实主义作家。

.    生活是写作的真正源泉，这是读此书的又一个深刻感受。写作的最高境界就是写出生活、写出对生活的深刻感悟。写作是一门技艺，但技艺只是写作的入门知识，写作是深刻的思想和广阔的生活的结晶。杰克和马丁都是靠水手和打零工的生活，才写出了大批的优秀作品的，紧靠斗室里读书，写不出它们。伟大的作品皆源自于真正的生活实践，没有生活便没有真正的艺术。《热爱生命》、《荒野的呼唤》、《一块牛排》、《马丁·伊登》、《海狼》等，哪一篇不是铺排着大量的真实的生活细节，哪一篇不浓缩着生活感悟的精华？杰克如果不是真正的劳动过，便不会有劳动阶级的感情和视角，便不会有人民的立场和价值观，作品便不会得到人民的认可。检验真理的标准是实践，评判作品的标准是生活。思想高于艺术，内容大于技巧。当前，人们对写作方法写作技巧看得过重，写作速成班广有市场。关注生活积累，关注思想发展，是写作教学的正途，写作技巧是细枝末节，一个月就能学会的。学生习作就要先讲求充实有物、真实自然，对于文体规范、审题技巧、写作技巧等不可作过多的限制 与要求。否则，就吓住了学生，束缚住了学生，别想让他从容地去写作了。要让学生意识到，写出真实的生活、真实的情感就是好作文，写作就是这么容易。   

    阅读丰富人生，写作启迪智慧，自由读写造就人才。愿我们读更多好书，写至情文章，还自由于学生，培养更多英才。