小学老师高效课堂培训小结

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高效课堂培训小结

                李 娜

今天是我们开学第一天，虽然感觉假期是那么的短暂，我们对假期那么的恋恋不舍，但老师们还是精神抖擞的来到了学校。怀着对新学期的憧憬，我们开始了第一天的工作。

首先，全体教师在文体中心进行了培训，主题是“认识高效课堂”，课堂，作为教师我们都不陌生，但什么是高效课堂呢，这就值得我们深思了。借着今天的培训机会，我们对高效课堂有了更深的认识。

通过今天的培训，我们知道了高效课堂的特点，主要是：“三高”高效率、高效益、高效果；“三动”身动、心动、神动；“三量”思维量、信息量、训练量；“三学”肯学、想学、学会；“三特点”立体式、快节奏、大容量。

高效课堂的理念是自主合作探究学习，所谓的高效课堂就是在具体的一节课中学生能达到厚积知识，破难解疑，方法优化，能力提高，学习高效的境界。高效的课堂应该让孩子们过得心情舒畅，有良好的安全学习心理环境，高效的课堂即学生学习的高效。作为教师，我们可以在课堂上少讲、精讲，有针对性的讲，把学生的作业消灭在课堂中。

有效的教学，关注的主体是学生，士学生通过学习后获得的进步或发展，这种进步或发展，可以是预期的，也可以是非预期的。有效教学虽然关注教学结果，但  更加关注教学过程，有效的教学不仅是一种教学主张和理念，而且是一种可以操作的策略和方法。

新课程改革对教师提出了更高的要求，要求我们教师做多角色的教师，要教师成为学生学习的促进者；还要成为学习者、决定者、幸福着，我们要做一个有发展的老师，要做一个高水平的教师，我们要向课堂要质量，我们还要注重教学方法，在知识的建构的方面，要注重整体知识的建构。

在新课程的整体要求下，我们教师要构建高效课堂，向课堂要质量，向40分钟要质量，让课堂上的每一分每一秒都是有效的，让每一个学生都积极参与到课堂中来，每一个时间段都有事情可做。提高高效课堂，向高效课堂进军！

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高效课堂培训记

任源春

上班第一天的上午进行了关于课堂高效的培训，我收获匪浅：

高数组的任老师认为在数学测试方面的一些做法学生考完试之后就是试卷的批改，老师只是批改优秀的学生，然后依次让优秀的学生给较好的学生改，较好的学生给层次再低点儿的学生改。这样可以提高办公效率，最快的将试卷改出来。另外一点就是在考试的时候适当的补充一道或者两道附加题或者思考考题，让学生充分的发挥自己的能动性而且更好的利用考试时间。锻炼学生的能力。

马玉方老师再次强调了备课的重要性，有备而来才能做到胸中有数。除此以外就是上课的时候关注学生，关注学生的节奏，让每名学生都参与进来。最后是课后时间要充分利用。分层次布置作业让每一名学生都能取得进步。

张老师提出了小组活动的重要性，她提出不仅要为学生设立小组而且要为小组取一个响亮的名字提高学生的激情而且要将小组活动渗入到学校生活的各个环节，形成有序的竞争机制。

黄老师认为在自己的语文教学中要首先教生字，将生字编成一个口诀让学生能够更好的完成。二年级语文组认为要确保学生中午的休息时间，合理的将社团和睡觉结合起来。除此以外，二年级语文组认为学生之间也要互相取经，一下子能够震住学生。最后二年级语文组也分享了学生的查字典的方法，让学生利用字典查字典，并且将生字进行四字成语组词。

英语组的王俊方老师认为，高效课堂就是学生在每一个阶段都有事情做，王老师将学生分为三类，让每一名学生都都事情做，都能够参与到课堂中来。王老师还强调了集体备课的重要性，和不同的老师一起学习进步，如果有必要可以去不同的班级上课。

希望这样的活动更够跟深入更系统，自己的收获会更大。