人教版部编本三年级下册《燕子》同步练习题

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一、看拼音写词语。
chuī         fú


jù          lǒnɡ


xínɡ          shì


lǖe          ɡuò


juàn          le


ǒu          ěr


二、比一比，再组词。
佛( )   拢( )    尔( )
拂( )   笼( )    而( )
卷( )      副( )
倦( )      幅( )

三、照样子填空。
例乌黑)的羽毛
( )的翅膀
( )的小燕子
( ) 的图画
( )的湖面
( )的尾巴
( )的细雨
( )的天空
( )的春天
( )的电线

四、阅读感悟。
1.文章第一自然段从( )、( )、( )这三个部分写燕子 ( )的特点。
2.文章的第二段描写了哪些景物？
____________________________________
3.从文中选择一句比喻句和一句拟人句写在横线上。
比喻句：_____________________。
拟人句：_____________________。

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1.用“——”给加点字选择正确读音。
闲散（sàn sǎn） 纤细（qiān xiān） 木杆（gān gǎn）
伶俐（línɡ lín） 横掠（lüè luè） 几痕（hén héng）
似的（sì shì） 笔杆（gān gǎn） 蒌蒿（gāo hāo）

2.辨字组词。
燕（__________） 聚（__________） 增（__________） 掠（__________）
稻（__________） 尖（__________） 偶（__________） 沾（__________）

3.从课文中选择恰当的词语填空。
（_________）的羽毛 （_________）的翅膀 （__________）的尾巴
（_________）的天空 （_________）的春天 （__________）的小燕子

4.按要求写句子。
（1）小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空……（仿造此句，写一个比喻句）
___________________________________________________________________
（2）多么有趣的一幅图画呀！（用加点词写一个感叹句）
___________________________________________________________________
（3）几对飞倦的燕子，闲散地在纤细的电线上休憩。（缩句）
___________________________________________________________________
（4）燕子掠过湖面。（扩句）
____________________________________________________________________
『puXuewaNG．coｍ』
5.课内阅读。
二三月的春日里，轻风（ ）吹拂着，（ ）细雨由天上洒落着，（ ）柔柳，（ ）花，（ ）草，（ ）叶，都像赶集似的聚拢来，形成了（ ）的春天。这时候，那些小燕子，那么（ ）小燕子，也由南方飞来，加入这（ ）的图画中，为春光平添了许多生趣。
（1）按课文内容填空。
（2）画横线的句子写到的具体景物有______、_____、______、_____；表示颜色的词语有______、______、______、______、_____，这么多的颜色可以用一个词语来形容：__________。
（3）“像赶集似的聚拢来”写出了____________________________。

6.课外阅读。
燕子
一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……
我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上眺望。
燕子终于又回来了，衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我报告它们的劳动成果，向我分享它们的快乐。
接着，它们又出去了，不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又朝它们那还未建成的房子飞去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……
燕子，燕子，我知道你们是在劳动中，才变得如此矫捷！也知道你们是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。甚至你们那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽！啊，你是春天的使者，劳动的使者！
（1）在文中用“——”画出作者描写小燕子劳动场面的语句。
（2）本文重点描写了燕子_________的活动。在等待燕子时，作者的心情是____________。
（3）“我”赞美了燕子怎样的精神？
____________________________________________________

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参考答案：
1.sǎn xiān gān
línɡ lüè hén
shì gǎn hāo
2.燕子 聚集 增加 掠夺
稻米 笔尖 偶尔 沾水
3.乌黑 轻快有力 剪刀似
旷亮无比 烂漫无比 伶俐可爱
4.（1）示例：树上的苹果像灯笼似的又大又红。
（2）示例：多么美丽的瀑布啊！
（3）燕子休憩。
（4）示例：燕子轻轻地掠过波光粼粼的湖面。
5.（1）微微地 如毛的 千条万条的 红的白的黄的 青的 绿的 烂漫无比 伶俐可爱
的 光彩夺目
（2）柳 花 草 叶 红 白 黄 青 绿 五彩缤纷
（3）春天万物复苏，生动而热闹的景象
6.（1）燕子终于又回来了，衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白
色的小房子。
这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……
（2）建房子 充满希望
（3）“我”赞美了燕子勤劳的精神。