一节《数据收集与整理》的反思

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2月26日，上午第一节我上了数据的收集整理第二课时，这节课从实际问题出发，通过投票调查的方式进行统计，让学生在进一步熟悉调查方法的基础上，本课时重点学习记录数据的方法。

课本的情景，学校要举办讲故事大赛。王明明和陈小菲应该选谁？你喜欢用什么方法记录？这是课件上直接出示课本上的选票图。省略了一些过程，结合我班学生是的实际情况，虽然让他们提前预习了，还有多数的孩子不理解，我是这样设计的，我上课前是先写好王明明15次，陈小菲22票，让8个同学在黑板上统计4个写王明明的，4个写陈小菲的，下面的学生个准备一张纸同桌两人各写一个人名。我读票，首先这8个同学用了四种方法记录，有用竖线、圆圈、三角、对号、正字等很多方法，再把自己统计的票数写在记录的下面，结果都是王明明15人，陈小菲22人。让孩子想一想用哪种方法比较简便，他们很快发现用正字比较简便，一个“正”字5票，其他的都是1票。多找些学生回答用什么方法简便，在你以后统计数据时学会记录的方法了吗？再做一做让学生再次经历用调查法收集数据、分析数据的过程，加深记忆。

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数学 二（7、8）班 范玉娟