小学班主任管理心得 如何打造一个优秀的班集体

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  一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。在一个优秀的班集体中，目标明确，大家劲往一处使，好学生可以得到更快、更好的发展，后进生也会受到班风等因素的感染和熏陶，从而向好的方向转化。那么如何打造一个优秀的班集体呢？下面谈一些自己的体会：

我每次接手一个新班级，首先要全面了解和熟悉学生，谈话是了解学生的重要途径，推心置腹地找学生谈心，深入了解学生，同时尊重学生，认真听取他们的意见，让学生说出心理话。其次，查阅学生档案，从中了解成绩及表现情况，以便因材施教，提高全班学生的整体水平。

目标是班集体活动的航向，是班集体前进的动力，是班集体团结的基础。首先，目标的提出要具有针对性，教师应调查教育对象的现状，包括了解班集体的特点、优点、缺点，还要调查班集体内学生的各种心态，如孩子关注的热点问题等。其次必须从学生动手实际出发，提出能打开局面、显示集体力量的目标。再次，目标必须具有激励性和层次性，并且每个目标实现后，要与学生一起总结，做好评比工作，这才是发挥目标激励作用的关键。确立目标应先易后难、循序渐进。

班委是一个班级的龙头。而作为班委其工作的宗旨必须是：全心全意为同学服务，积极调动全体同学，使班级具有凝聚力和向心力。因此，班主任首先应建立一个协调统一，凝聚力强的班委。

　　培养班干部是一项艰巨而细致的工作，要肯花时间，还要讲究方法。我要求他们“心中有集体,心中有他人”，要求同学做到的,干部首先要做到。我一般采取“小心扶植”与“大胆放手”相结合的方法，按“传—领—放”三步走,“传”即传授经验；“领”即帮助他们正确认识自己的工作性质，该干什么、要干什么、怎样去干；在实践上做引路人。“放”就是让小干部学会自主工作。对敢想、敢做的干部要多表扬、多鼓励，但“放手”绝不是“放任”，既要发挥班主任的主导作用，又要让小干部有独立性。

班风是一个班级内学生实现认识、情感、意志、舆论等方面的精神面貌的综合反映，班风对班集体的建设，对班集体内学生的成长有很大的作用。良好的班风能给学生带来有利于学习和生活的环境，能使学生精神振奋，能使班级正气不断上升，能使学生的思想觉悟、道德情操都受到积极的影响。

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。有了正确的舆论和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量。良好的班风形成了，班级管理也会如帆船一般乘风破浪顺水而行。

　　学生是班集体管理中的主体。让学生成为班集体管理的主人，实施民主、人性化的班集体管理，是创建和谐班集体的一个重要因素。

创建优秀的班集体除做好以上几点外，还应注重班级的物质环境和人际关系的培养。在一个和谐、良好的班集体中真诚、友好的师生关系和同学关系，美好情感和精神财富的交流，会成为每个同学的快乐之源，进步之源。

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如何打造一个优秀的班集体

卫芬芬

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如何打造优秀班集体

                 李娜

班级一个学校的基础，优秀的班集体是打造名校的前提，是提高成绩的关键，所以打造一个优秀的班集体是非常关键的。在管理班级方面，我是这样做的：

首先，我认为，老师应该爱自己的学生，因为师爱是教师完成教学任务的前提，也是教育好学生的前提。只有一个老师真正的热爱自己的学生，学生才会从心眼里对你尊敬，才会对你这个老师感兴趣。试想，如果作为一个老师根本不爱自己的学生，那你觉得学生愿意接近并跟这个老师交心吗？答案显然是否定的。所以，作为教师应该热爱自己的学生，而且是发自内心的真挚的爱。你的一个点头微笑，一个不经意间的抚摸，一句轻微的表扬……都是对学生莫大的鼓舞。作为老师，只有对学生付出了真挚的爱，把你的爱传递给学生，你的爱会被无限的放大和放光芒的。

其次，老师和学生应该建立民主平等的师生关系。师生关系是学校教学中最重要的关系，教师管理班级和课堂应该是民主型的，而不是原始的师严乃道尊的情况。良好的师生关系是教学相长的催化剂，是教学效果提升的关键，是促进学生心理健康发展的和谐基础。把班级适当放手给学生管理，班干部轮流制度，与学生商量班级里的文化建设和班级管理，都是良好的师生关系的体现。

再次，作为教师，要认可自己的工作和学生。只有认可了自己的工作，才能静下心沉下去认真的工作，才能没有杂念；只有认可了自己的学生，才会用欣喜的眼神和心情去关注他们。正是学生的存在才造就了我们的教师职业，我们因为学生而存在，家长把孩子送给我们，是对我们的信任，家长希望通过我们的教育使他们的孩子也成为一个被别人认可的人，那么我们就要对得起这份沉甸甸而又幸福的责任。对学生的认可就是对自己的认可，所以我们一定要认可自己的工作和自己的学生。

作为教师，我们还要学会倾听，学会弯下腰去倾听学生的心声。学会和学生站在一个高度用学生的眼光来看他们的年龄可以看到的东西，同时我们也可以找到童年的乐趣，来适当放松自己的工作和心情，这是一种很不错的方法。学会倾听还可以拉近我们和学生的距离，进行心灵的交流，我们还可以和学生成为知己和朋友。所以学会倾听对学生和老师都是一件有益的事情，我们一定要学会倾听。

我们还要和家长及时的沟通，这就是我的管理班级的方法，虽然还不是很全面，但我想随着时间的推进，我会更加的成熟和优秀，会用更犀利和远瞻的眼光来看待自己的工作和学生，会把自己的班级打造为优秀班集体的！

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如何打造一个优秀的班集体

卫芬芬

    一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。在一个优秀的班集体中，目标明确，大家劲往一处使，好学生可以得到更快、更好的发展，后进生也会受到班风等因素的感染和熏陶，从而向好的方向转化。那么如何打造一个优秀的班集体呢？下面谈一些自己的体会：

我每次接手一个新班级，首先要全面了解和熟悉学生，谈话是了解学生的重要途径，推心置腹地找学生谈心，深入了解学生，同时尊重学生，认真听取他们的意见，让学生说出心理话。其次，查阅学生档案，从中了解成绩及表现情况，以便因材施教，提高全班学生的整体水平。

目标是班集体活动的航向，是班集体前进的动力，是班集体团结的基础。首先，目标的提出要具有针对性，教师应调查教育对象的现状，包括了解班集体的特点、优点、缺点，还要调查班集体内学生的各种心态，如孩子关注的热点问题等。其次必须从学生动手实际出发，提出能打开局面、显示集体力量的目标。再次，目标必须具有激励性和层次性，并且每个目标实现后，要与学生一起总结，做好评比工作，这才是发挥目标激励作用的关键。确立目标应先易后难、循序渐进。

班委是一个班级的龙头。而作为班委其工作的宗旨必须是：全心全意为同学服务，积极调动全体同学，使班级具有凝聚力和向心力。因此，班主任首先应建立一个协调统一，凝聚力强的班委。

　　培养班干部是一项艰巨而细致的工作，要肯花时间，还要讲究方法。我要求他们“心中有集体,心中有他人”，要求同学做到的,干部首先要做到。我一般采取“小心扶植”与“大胆放手”相结合的方法，按“传—领—放”三步走,“传”即传授经验；“领”即帮助他们正确认识自己的工作性质，该干什么、要干什么、怎样去干；在实践上做引路人。“放”就是让小干部学会自主工作。对敢想、敢做的干部要多表扬、多鼓励，但“放手”绝不是“放任”，既要发挥班主任的主导作用，又要让小干部有独立性。

班风是一个班级内学生实现认识、情感、意志、舆论等方面的精神面貌的综合反映，班风对班集体的建设，对班集体内学生的成长有很大的作用。良好的班风能给学生带来有利于学习和生活的环境，能使学生精神振奋，能使班级正气不断上升，能使学生的思想觉悟、道德情操都受到积极的影响。

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。有了正确的舆论和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量。良好的班风形成了，班级管理也会如帆船一般乘风破浪顺水而行。

　　学生是班集体管理中的主体。让学生成为班集体管理的主人，实施民主、人性化的班集体管理，是创建和谐班集体的一个重要因素。

创建优秀的班集体除做好以上几点外，还应注重班级的物质环境和人际关系的培养。在一个和谐、良好的班集体中真诚、友好的师生关系和同学关系，美好情感和精神财富的交流，会成为每个同学的快乐之源，进步之源。