四年级数学老师元月工作总结及教育教学反思

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元月总结

李晋霞

这个月又要结束了，紧张忙碌的复习随着期末考试的到来也画上了句号。在这个月里：我们制订了复习的计划，进行了数学组的复习的经验交流。

1、认真复习

复习前，组内教师进行交流，谈谈怎样复习，共同制定复习计划，决定以《学习报》为辅，回归课本为主，从例题到典型的习题，再到不同的题型，带领学生再次学习课本，查漏补缺，找出不足在强化。随之学校的期末模拟更是让我们对这几年期末考试的方向，和出题的规律进行分析后再次有目标的强化。最后再对学生的书写、学习工具的准备以及考试时应注意的事项一一说明，尽量做到了万事俱备，只欠东风。

二、期末考试

本次期末考试考前一周都开始计划布置，从考场的布置，到考号的排列；从教师的监考，到考试时的信号通知，从试卷卷头的填写，到考试中的细节问题等，无步考虑在内。在每个监考老师尽职尽责中。这一次期末考试圆满结束。

三、批改试卷。本次批改评卷工作，还是采取交换的原则，尽量不评自己的年级，做到公平公正公开，让每一个老师都满意。全组教师的共同努力下，评卷工作顺利结束。

四、成绩统计，试卷分析

统计出每一班的平均分、优秀率、及格率，还要统计出年级三率，我们通过数据分析找到了自己所教班级在整个年级的位置，让后根据孩子的做题情况进行详细的试卷分析，总结经验，找出不足，制定改进措施。                  

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数学组教研的收获

李晋霞

在这最后的冲刺阶段，教导处组织低数组、高数组共同教研，主要是冲着期末考试去的，如何让进行高效的复习？考试的注意事项都哪些？   

经过每个年级组老师们激烈的讨论总结汇报总结期末考试的小妙招如下：

关于复习：

任老师作为主持人首先针对今天的教研内容发言：1、以题带出知识点，讲每一道题都得让孩子们知其然更知其所以然。2、总结常见的错误，有重点的精心讲解。3、差生，反复辅导，反复去教。

张老师说，讲课慢，有利于补差，布置作业尽量布置的少点，尽量在学校完成，效果会更好。每天世道口算，学生出题，第二天学生检查。对提高口算能力很有帮助。

大多老师认为在复习阶段应该回归课本，重温课本上例题，典型的练习题，注重解题过程的思路以及完整性。

关于考试：

1、监考老师应加强责任心，发现孩子不认真做题，检查要及时提醒。

2、稳状态，孩子们在最后的阶段容易浮躁，所以把孩子的心收回来很是重要的。

3、心理辅导，有的孩子一考试就紧张，考前的心理辅导很有必要，舒缓孩子们的紧张情绪。

4、灵活题灵活办，只要合理即可。

5、即问即答，有问必答，杜绝所问非所答的现象。解决问题的步骤要按顺序，从上到下来写。

6、做题工具要准备齐全，审题要认真细致，计算要认真，卷面要干净，书写要公正。

这次教研对本次考试，对以后的考试都很有帮助。让我们的期末复习有了明确的方向。

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由本次考试成绩想到的

李晋霞

考试成绩出来了，我心里忐忑，当然也很难受，为什么我讲过的孩子们还是有这样那样的错误，本次考试中出现的题大多数是课堂上或作业中有过类似练习。考前还在叮嘱孩子认真的审题，做题要认真，考试题目不会很难等等，真的，成绩是最能说明问题的。我也在认真的分析-----卷子，学生和我。

学生的成绩没上来和我是有关系的。总结自己的不足如下：

1、平时重视课堂，轻视课下。课下，课外的作业，我总是抱着肯定不行的态度去想，没有必要费事去检查，所以常常是有布置没落实。最后弄得课堂上满满的，想讲的太多，但时间总是过得太快。

2、我有一个毛病。在讲习题时，总爱跟学生一步一步的分析做题的方法，解题的步骤，但是很少把算式一步一步的按顺序进行板书。总以为方法会了，懂了就都行了，其实我一直都错了，这样是不行的，孩子需要一个完整的做题过程，没有一个完整的示范，是不行的，而且不是一次两次就行了，要贯穿到教学始终。

3、在培优补差方面我做的也不够好，给孩子们辅导的次数不多，都怨我太心软。孩子们在学校里孩子们的语文老师布置了任务、英语老师也不停的给孩子们布置了作业--背呀，写呀。我实在不忍心再给孩子布置很多的作业，少布置点吧，但孩子因为我不够严厉而先语文英语后数学呀。课上只照顾到了大多数，课下关注差生的比较多，真有点对不起班里的优等生。

4、总以为讲过了就放心了。其实不然，就算是讲过了也会有学生不会，由于我太过自信。让我收到了与心不相符的结果。

5、今年晋级的事儿实在是拉的战线太长，从学期初持续到学期末，我是一个天生心里有一事就顾不上其他的事的人。关于晋级给我的压力太大，怕进不上，更怕影响下一年其他老师晋级。所以我只能好好整材料，认真备课迎接答辩，所以也影响了好好给孩子们上课大好机会。我心里也自责，也难受。我只能在心里默默地下决心，下学期好好教。

关于学生吗，有非常聪明的，也有很认真学习的，优秀率，及格率都还还可以，只是不及格的太可怕，0分的，十几分，二十几分的好几个，平均分就这样不知不觉的下来了。我一直在疑惑，我讲的孩子们听懂了吗？如果没听懂为什么要举手，不懂装懂；孩子们都学会了吗？课下为什么没有孩子主动来问问题；考试过后孩子们异口同声“so easy！”但出错率为什么还会那么高？

根据上述情况，经本人的认真反思认为应从下面几个方面努力：

1、充分调动学生学数学的积极性，关注差生的发展，让差生在低起点下学习，能做会课本上的习题即可，建立一帮一小组，使差生不会的问题得到及时的解决。也要关心优等生，提高优秀率。

2、狠抓检查。使孩子的学习落实到实，做到有布置定要有落实。

3、做好当堂训练，真正的讲懂讲明白。

4、加强管理。

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四年级数学教学工作总结

李晋霞

本学期，我担任四年级数学教学工作。从各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。

我的优点：
　　一、认真备课，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳总结。
　　二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，生动化，做到线索清晰，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
　　三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
　　四、做好课后辅导工作，加大了后进生的辅导力度。
　　五、狠抓学风。我所教的班，学生能喜欢我上的课，比较有兴趣。上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业，形成了良好的学风。

我的不足：

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：反映问题慢，基础太差或学生家庭的不配合，造成了学习差。

3、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；

4、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；

5、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。其中有一些学生在习惯方面存在着的问题—计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

6、计算能力差异太大。多数学生喜欢计算，可是却有大部分学生计算时不认真，粗心大意，导致两班学生的计算能力发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

我的措施：

1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向有经验教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。

2、及时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

3、把教学重点难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

4、多与家长交流，在家长的配合抓好学生的学习。，
　　总之，一学期的工作，有收获，同时也不足。当然，工作成绩还有待提高。工作中还有许多不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。

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四年级上册数学复习计划

李晋霞

一、复习指导思想：

通过复习，使学生进一步明确本学期所学的知识内容，并对所学知识进行梳理和归纳，发现知识漏洞，及时进行查漏补缺。通过对基础知识的复习巩固，加强学生的记忆，深化认识。

1、对所学知识进行梳理，及时进行查漏补缺

2、帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。

3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。

4、强调细心检查的必要性，督促学生养成认真分析、仔细做题、细心检查的良好学习习惯。

5、认真辅导后进生，力争实现对他们的转化

二、复习形式：

1、先逐个复习所学的知识点，然后再进行再综合复习

2、复习、练习和测试相结合，发现问题，及时处理

三、复习内容：

本册教材的主要内容，共分为四部分：多位数的认识（含有万级和亿级的数以及数的改写和求近似数），乘法和除法及解决问题的策略），空间和图形（直线、射线和线段，角，以及平行和相交，垂直，平行四边形，梯形），统计（统计，简单的数据整理和分析及条形统计图“以一当几”）。

四、复习目标：