示范幼儿园大班语言教案设计：小鸟的歌

桂馥兰香

大班散文教案 小鸟的歌
活动目标：   
1、通过听听，看看，说说感知理解散文的内容，感受体验作品的语言美、意境美。
2、学习用完整连贯的语言讲述，结合已有经验仿编散文。
3、知道鸟是人类的朋友，树立爱护鸟的意识，萌发热爱大自然的情感。  

活动准备：  
小鸟图片一张；实物投影仪一 台，幻灯片若干（配乐朗诵散文），录音机一 台、图片各一 张。  

活动过程：  
一、谈话引出课题。  
1．师：（出示小鸟图片）今天老师给小朋友带来了一位好朋友，看看是谁？
2．师：小鸟喜欢生活在什么地方？小鸟最喜欢做什么？  
3、师：小鸟的歌真美！真神奇！让我们来听一听散文里是怎么说的？”  
二、欣赏感知散文的主要内容。  
1、师（配乐朗诵散文）提问：散文的名字叫什么？ 听了这首散文，你觉得怎么样？ 你听到了什么？
2、师：到底小鸟的歌会落在什么地方？那里变得怎么样？我们再来听一听散文。  
（师再次配乐朗诵散文 。）
（1）出示图一：森林里有什么？大树上有什么？它们在干什么？  
小鸟的歌洒向哪里？在树枝的缝隙里泻成了什么？  
（2）出示图二：小鸟的歌掉在哪里？草尖结出了什么？  
（3）出示图三：小鸟的歌落在地上，地上就长出了什么？  
（4）出示图四：小鸟的歌投进溪水里，游成了欢蹦乱跳的什么？  
3、师：你听，森林里到处都是小鸟的歌。小鸟的歌真好听，落到哪里，那里就会变得很美、很美！我们一起来说说小鸟的歌落到了哪里？  
三：理解散文内容，学习朗诵散文。  
（1） 幼儿一起跟老师看着图片朗诵散文。
（2） 师：你喜欢小鸟的歌落在哪里？你可以看着图来说说。鼓励幼儿自由讲述画面的内容。
（3）幼儿完整念散文一遍。  
四：创编散文。
（1）师：小鸟的歌还会落在哪里？那里会有什么变化呢？请你跟旁边的朋友讨论一下。
（2）幼儿讨论，师个别倾听指导。
（3）请有代表性的幼儿上来把自己编的散文朗诵给大家听。
五：延伸活动。
师：小鸟的歌还在森林里唱着，响着，小鸟的歌还会落到哪里呢？那里会有什么变化呢？请小朋友在区域活动的时候再去画一画，编一编，说一说。

桂馥兰香

大班散文教案 小鸟的歌.zip (7.44 KB, 下载次数: 603)

2020-11-22 11:10 上传

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