家长课堂丨班主任讲话发人深省：家长有五层，你在哪一层？

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各位家长朋友：



我是襄阳四中李自斌老师，更是一名去年刚毕业的高三学生家长。有朋友说我人生很成功，职称是特级教师，荣誉是全国劳模，职务是名校教务主任，家庭关系上夫妻恩爱，教育培养上孩子出息。



我只能说我很幸福。



我认为孩子的情商比智商更重要，品德比能力更重要。我确实很幸福，与许多朋友在一起聊天时常常被人提起，我尽量低调一些，不能得瑟。



如果真的探讨起来，我认为家长培养孩子主要是两个字：坚持。



坚持在平常中，坚持在每个环节，时时刻刻在坚持。家庭教育的大道理大家都懂，网上、微信上到处转，关键是哪位家长能坚持！我提三个问题和四条建议。家长这个职务是伴随着孩子出生自动拥有的，不需要别人任命。那么我请问大家第一个问题：



三个问题


你的家长职务现在走到哪个层次哪个级别？



人民日报《教育改革要从家庭教育开始》提出的家长层次论有五层。



第一层次：舍得给孩子花钱。



第二层次：舍得为孩子花时间。



第三层次：家长开始思考教育的目标问题。



第四层次：家长为了教育孩子而提升和完善自己。



第五层次：父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己。



除了愿意为孩子花钱，你还会为孩子花时间，你会花时间吗？

你还能更高层面地思考教育、思考孩子的人生规划、思考与孩子同步学习伴随孩子成长吗？

能够始终与孩子成长对话吗？

你的思想与孩子成长的步伐合拍吗？



我想大部分的家长可能花在物质上多一些，精神层面的要少一些。



我问的第三个问题是——这次开家长会你提前备课了吗？



在坐的各位至少可以肯定的是将手头的事情放在旁边，亲自来参加会，比没有来的要强，但是我们不能批评没有来的家长，也许他们有许多缘由，但是我们表扬来的家长总行吧。来的家长我们相互看看，也有爷爷奶奶参加，也有亲戚代表，妈妈家长多，我要特别对我们当爸爸的能参加家长会点个赞，对夫妻都参加的点个赞。







四条建议

那么我们做家长的要注意哪些呢？



1. 相信和配合学校老师很重要。



教师、家长、学生三者之间的关系就好比一个等腰三角形，三角形下边两角是家长和老师，我们的地位是平等的，教师和家长的长度可以决定学生的人生的高度。学生是顶点，无论活动的方式还是内容都要围绕学生，以学生为中心！



2. 对孩子的教育要讲究策略。



你知道孩子在成长变化吗？你知道孩子现在在想什么吗？你会与孩子交流吗？许多家长别看在社会、在单位能言善辩，由于不知道亲子沟通技巧，说不到一起去，做不到一起去。



首先是抓住把柄谈。



俗话说“牵牛要牵牛鼻子，打蛇要打七寸”。如果家长谈话抓不到点子，整天泛泛地要求他应该这样，应该那样，一见面就反复叮嘱“要好好学习”，成天将陈词滥调挂在嘴边，孩子不烦才怪！如果家长平时多观察，积极与老师沟通，多到学校走一走，了解一些真实的具体情况，那么一旦谈话，“某月某日某时某地某事”内容确凿具体，学生一下子被点中穴位，知道你在真正关住他，也不会狡辩托词了，再继续谈下去效果会截然不同。



其次是集中时间谈。



学生平时忙于学习，外面任务重，人累，回家你啰嗦，心累，没有喘息的空间，他怎么可能会与你心平气和的坐在一起呢。因此平时应看在眼里，记在心里，注意场合，一周或一段时间，找一个不受干扰的固定时间和地点将问题集中起来，家长提前备课，很庄重的与孩子坐在一起，要么不说，要说则集中起来一次说到位，有力度有深度。



其三是针对问题谈。



成长中的孩子不可能没有不足，而且不足表现在多方面。与孩子谈话不要奢望面面俱到，全面开花，集中性的针对一两个问题突破就足够。其他问题时机不成熟则不谈。谈的多，面拉得宽反而效果不好。要就事论事，孩子最忌提陈年老帐，与其他孩子攀比，胡乱联系，主观臆断。







3. 需要懂的基本教育理论



我觉得家长朋友常犯困的，主要是没有体会透两大理论。



（1）压力与绩效理论。



压力与工作绩效成一个倒U型的关系。压力太小不利于激发人的动力，压力过大又使人被压抑，导致不能得到高的绩效，所以要有适当的压力才能有一个好的工作绩效。我觉得许多学生有时对自己定位不准，自我评价不到位，无端加压往往是增加学习焦虑的重要原因。要给学生适度的标高和正确的评价。



（2）教育的先天论和后天论的作用。



对人的素质的影响有遗传因素，环境因素，人的主观能动等等。先天论强调遗传，强调先天的遗传因素在人认知发展中的作用，后天论强调环境、教育、后天主观努力对人认知发展的重要作用。之所以我提醒先天论不是强调绝对性，而是告诫家长：鸡窝是飞不出金凤凰的；丑小鸭原本就不是鸭蛋孵出的，是误落在鸭窝的天鹅蛋。孩子走多远，家长先审视自己，当年的读书状况，现在对生活的努力状况，爹妈都不一样，何况孩子！







4. 孩子是看着家长的背影长大的，看给孩子一个稳定的成长环境。



家长重视家庭教育就是对学生的健康发展终生负责，他来自家庭，他成长于家庭，将来他也营造更高水平的家庭，也就提高了家族的品味，三代出贵族啊。所以我的体会告诉：夫妻关系很重要，母亲需要培训，父亲也很重要，家庭和谐最重要父母的关系一定稳定。父母是孩子的大树，是孩子的靠山，没有父母就没有家，更谈不上良好的成长环境。



许多案例证明，父母有榜样，孩子就跟上！有的父母当年读书做事习惯，往往在下辈重演，上辈的父母关系质量不高，下辈的夫妻关系也不会高到哪里，确是有些因果报应的影子。当然特殊情况的另议。不知道成长环境很重要，有时候伤害是隐形的，孩子长大成家以后还会显露出来，我手中是有案例的。



最后作为一位过来人，我谈几句家庭教育的感悟。

1. 你可以不优秀，但是你可以表现很积极。



2. 你可以生活委屈，但是你表现很热爱生活。



3. 你可以很平凡，但是你不能表现太平庸。



4. 你常常牢骚满腹怨天尤人，你指望孩子积极乐观发奋自强？



5. 你成天浑浑噩噩无所事事，你指望孩子努力做事学有成就？



6. 你不爱学习瞧不起老师，你指望孩子渴望知识尊重老师？



7. 孩子是看着家长的背影长大的。



8. 每一位成功的孩子都在父母身上找到优秀的因子。



9. 每一位失败的孩子都在父母身上找到潜在的根源。



10. 管教孩子必须父母思想统一立场一致。



11. 关爱孩子必须理性科学让他感知。



12. 教育孩子是一项永不退休的事业。