四年级下学期英语第一次月考质量分析

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一、学生分析

我班一共有56个人，属于大班额，该班大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好的完成学习任务。但不足的是本学期学生比较浮躁。大部分学生思维活跃、乐于学习，勇于克服学习上的困难，但也有少数同学贪玩、厌倦学习、畏惧困难，学习习惯不好，方法不得当，致使作业不能及时上交，书写不规范,学习基础薄弱，成绩不理想。

二、学情分析

四年级学生已经有了一年多的英语基础，所以在教学上比三年级要容易些，而且人数也比三年级少，课堂管理比较有序。大部分学生课堂表现都很活跃、很积极。课堂中会采用各种形式的游戏，及教学辅助用品一方面用来调动学生的积极性，另一方面用来帮助学生理解、记忆所学内容。

三、试卷分析

（一）注重基础知识的考查

试卷坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些语言知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

（二）听力部分

听力部分都是常见的题型，都是对基础知识的考察，题型丰富多彩，图文匹配。学生失分较少。听力部分最后一道题听录音，根据问句选择合适的答语这种题学生失分较多，一方面是由于没有准确的掌握听力的技巧，导致没能准确的抓住关键词，另一方面学生在听力的时候部分学生没有集中注意力认真听导致失分。

（三）笔试部分

笔试部分第一大题是选择每组中不属于同一类的单词，学生第一小题失分率较高，是区分library、garden和computer三个单词，部分学生对garden这个词掌握的不够准确，没能正确的找出不同类的单词。笔试部分第二大题，中下等学生失分率较高，这部分学生基础知识薄弱，对一二单元的四会单词不能正确的辨认，致使不能做到正确的词图句相匹配，还有一小部分同学在书写方面不够规范，把手写体写成印刷体，有的是不认真抄错某个字母或者单词。笔试第三大题是对课本基础知识和基本句型的考察，本班有七八个学生错误率较高，说明基础知识掌握较差，连课本上的基本句型还不能做到准确的听说认读，针对这部分学生今后要严格加强学生的基础知识，严格把关。

笔试第四大题一共十个小题，中下等学生错误率较高，都是课本中基本的句型，有些学生还是对文本不熟练，今后还需要对基础知识的内容进行进一步检测，教会学生做题技巧，找出关键词，根据关键词进行判断和选择，第五大题情境选择，给出具体的情境选择合适的句子，这个题得分率较高，只有极少部分的孩子个别题目有选择错误的现象。这类题目在平时的课堂教学中要注重英语情境的创设，引导学生在真实的情境中感知英语，这样在做题中才能更准确的进行判断和选择。

四、整改措施

（1）本次试卷难度适中，大部分是对课本基础知识的考察，符合课程标准的要求，能够很好的检测学生对基础知识的掌握，也能很好的检测学生的综合运用能力。

（2）对于中下等学生，应该更加注重他们基础知识的严格把关，做到扎实掌握基础知识，对于优等生，应着重培养孩子们的综合运用能力。

（3）狠抓基础，培养能力。打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。在课堂教学中，教师要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等，把更多的时间让给学生进行听、说、读、写的语言实践。

（4）在教授文本知识的同时应该注意拓展课外知识，发散思维。应该注重孩子们的能力培养。

（5）通过此次的月考，引发了一些反思和思考，在教学过程中应该注重单元与单元之间的联系，整合单元之间的知识点，形成一个系统知识体系，而不是一味的按每个单元的板块进行学习。整合单元之间的联系，有助于培养学生的综合运用能力。

（6）加强学生对句子和语篇的理解与运用，引导学生多说多读多练多写句子，由词到句再到语篇，逐步练习，稳步提高。

（7）加强答题技巧的指导和训练。在教学中，一方面要规范答题要求，另一方面要加强思维方法的训练和答题技巧的训练，使学生在不断的实践中掌握正确的方法。

（8）想方设法激发学生的学习兴趣，教师要紧扣教材，死文活教，因材施教，寓教于乐，达到让学生有英语进行简单的交流。

（9）规范书写，强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一，在讲授知识的时候要细致、全面，严格要求学生，并对学生的答题技能进行规范化训练。培养学生的听说读写能力。

（10）通过这次考试总结，平时还应注重阅读理解的练习，每周两篇阅读训练，增加阅读量和单词的积累量，长期坚持下去发散了思维，也开拓了视野，学生在平时的练习中养成良好的做题习惯，找到适合自己的学习方法。今后在课堂活动的设计时应该多设置一些灵活运用知识的活动，让学生真正行动起来，课下作业不仅仅局限于抄写课文中的单词及对话，多布置一些仿写之类的让学生真正学会灵活运用所学的知识，提高学生的综合运用能力。

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月考质量分析

英语组 梁春姣