班主任教育案例 允许学生犯错误

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孩子犯错是一件很平常的事情，对老师来说这都是小事，对孩子而言就是天大的错误。当孩子犯错后，可以换个角度看孩子，会有意想不到的收获。平时孩子犯错，喜欢逃避职责，这样对孩子的成长非常不利的，一个不敢应对自我错误的人，无法承担重任，也无法应对纷繁复杂的世界。

我们班上孩子，在以前，犯错是不敢主动承认的，原因很简单，怕被老师责骂。之后，有同学犯错了，我没有直接骂，而是讲出他犯这个错误的后果，引导他们。随着时间地推移，孩子们慢慢学会了主动承认错误，这让我感到欣慰。

张炳森同学，平时课堂上不能认真听课，干什么事情或整理东西，都是丢三落四，自己的座位上很脏，作业老是完不成，经过一个月的引导，他的表现有了很大的进步，早上也是早早来到学校，能够看出他学习的动力。有一次打扫卫生，他和一个同学在走廊上扫地，不知什么时候，垃圾篓弄烂了。这件事，我在班上问起时，他也承认了。可是，在和他爸爸讲的时候，他却退缩了。

课间，他来办公室找我，一副犯错后悔悟的表情。“老师，我能再拿来一个新的垃圾篓吗？”我不明白他要干嘛，可是尊重他的意愿，答应了。第二天，他跑到我的办公室说：“老师，新的垃圾篓我已经放在教室后面了。”我好奇的问：“你为什么要拿个新的呢”“因为上次是我不对，垃圾篓是我弄坏的，理应我来赔偿。”听了他的话，我觉得他能主动承认错误，相信他以后也会注意自己的行为。

随后我又找他聊天，告诉他，他能主动承认错误，并且想办法解决，是一个十分有担当的人。后来他也主动跟爸爸主动承认了错误，态度很诚恳，还说下次再也不会犯错了，爸爸听了也不会怪他的。他爸爸也主动给我打了电话，聊了孩子的问题，并夸赞他做的很好。

在这件事上，我并没有因为孩子犯了错误而生气。反而有了意想不到的收获。教育孩子的错误，要学会从另一个角度看待错误。