一年级班主任工作心得 和孩子共成长

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送走毕业班的六年级，心中还恋恋不舍，9月份开学我又接了全新的一年级，两个完全不同年龄阶段的孩子，有着太大的区别，以前管理班级的那一套在小孩子面前根本用不了，幸亏有之前带班的经验以及同组有经验老师的指导，知道低年级的孩子应该注意哪些问题，在与孩子的相处中，我也不断的成长。
一、重视培养孩子们的行为习惯，由扶到放
刚刚踏入一年级的孩子活泼好动，好奇心强，活动、行为都缺乏目的性，我就制定了一些小口令，如:铃声响，教室静;一二三--我坐端;小眼睛--看老师;小嘴巴--不讲话；(写字时)头正、肩平、背挺直，眼和书本一尺远，胸离课桌一拳头，手离笔尖一寸宽，笔尖朝向左前方，让孩子们利用这些小口令来约束自己。
值日对于一年级孩子来说，有一定的难度，很多孩子在家可能也没有打扫过卫生，开学前两周，都是我和副班主任等孩子们都走了再打扫卫生，到第三周，我觉得应该培养孩子们劳动的能力，就开始让孩子们打扫卫生，孩子们很积极，不怕苦，不怕脏，不怕累，把教室打扫得干干净净，卫生工具摆放得整整齐齐。
孩子们的作息时间，个人卫生，书包整理等等我都让家长帮忙，班里的大事小情我会在班级群里公布，表扬优秀的、进步大的孩子，对一些问题孩子我不厌其烦的讲他的闪光点和进步，讲他再努力一点点就会更加优秀。家长们看在眼里，记在心里，也很感激。两个月来，教室里认真听讲的多了，上课跑神的少了，积极回答问题的多了，做小动作的少了，字体书写工整的多了，没事找事的少了。十一国庆节在家长的指导和帮助下我们还完成了第一次手抄报。这一切的变化源于老师和家长的共同努力。
慢下来，蹲下去，和孩子用心的相处，他们感受到老师的爱和温暖。虽然他们慢一点，迟一点 ，但他们很单纯，很用心，学生的家庭、父母素养等各方面差别很大，孩子也就千差万别，但我没有放弃任何一个孩子，对于那些稍微落后点的孩子，我倾注了更多的心血，付出了更多的爱，力求使每朵鲜花都绽放，每棵幼苗都茁壮成长。
二、在活动中培养小班干，发展孩子的能力
开学初，我没有直接任命或者让孩子们竞选班干部，因为我们彼此都不够了解。我先在班里公布了班干部的职位以及班干部的职责，通过孩子们在课上课下的表现来竞选班干部。孩子们都很积极，都想尝尝当官的滋味。课上，我观察每一位同学的注意力，积极性，作业完成情况等，课下我关注他们的合作意识，为人品质以及奉献精神，值日、做操、排队、交作业、锁门关窗、擦黑板等等这些小细节都能体现一个人的品质能力如何。
在全班大扫除活动中，涌现出了好多不怕脏，不怕累不怕苦的同学，他们在每个小组中承担了小组长的职责;孩子们团结合作，互相监督，互相提醒，孩子们渐渐地学会自己处理事情，不那么依靠老师了。为了这些花朵更加优秀我确定了班级宣言:细节决定成败，态度成就未来。我们的班级理念是:让学生在友爱中找到快乐，在快乐中获得自信。让学生在竞争中学会奋斗，在奋斗中懂得人生。
三、家校合作，共育幼苗
鉴于一年级孩子的生理和心理特点，开学时我就严中有爱，从各方面规范孩子们的行为习惯，如:上学不迟到，尽量不请假，讲究个人卫生，上课专心听讲，作业认真规范，值日要彻底，见人要文明礼貌等等，当然这也都离不开我的搭档和我的同盟军—--家长的合作，才能有孩子们今天的进步，在学校综合评比中多次获得第一，并且连续三周获得优秀班级，荣获文明示范班的称号，这也是我两年来第一次获得这一称号，这都是孩子们带给我的。
开学第三周，我召开了第一次线上家长会，讲解一年级孩子是习惯养成的关键时期，孩子们自制力差，关键靠老师和家长的引导、监督，父母的言传身教对孩子起着潜移默化的作用，家长一定要以身作则。
第一次月考过后，我对每一个同学每一道题都进行了分析，通过习惯看分数，不比成绩比习惯。我们又召开了一次面对面的家长会，家长们都很积极的参加了此次家长会，他们正视自己孩子的缺点，吸取别人的教育方法，听取老师的建议，一个小时过得太快了，家长们意犹未尽，我针对孩子们的通病以及个别孩子的缺点进行了分析和策略指导，家长们表现得很配合。家校合力，使我们的教育更加成功。
“成人”在家庭，“成才”在学校，“成功”在社会。家庭是根系，学校是沃土，社会是天空。有家长和老师的密切配合，我们让孩子养成良好的习惯再慢慢放手，孩子学会了自己管理自己，将来才能展翅飞翔!只有家庭、学校、社会合力，我们的教育才能更加成功!