五年级语文老师班主任十月份工作总结教学反思业务札记

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十月份工作总结

时光匆匆，充满希望的十月在孩子们快乐的喧闹声中结束了。作为教师，我们要对这个月的教育教学工作进行总结了，这样才能不断提升我们的工作能力，为孩子们的学习成长提供更大帮助。

秋冬季节是火灾的高发期，这个月学校进行关于《秋季消防安全》的培训和一年级学生的消防演练。

在月初我们还进行了家长会。本次家长会主要和家长沟通了以下几个方面的问题：

1、 希望家长支持支持老师工作，主动与老师沟通。

2、 控制学生上网、看电视。

3、 做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。

4、 家长要关注学生的思想品德和学习习惯的培养，给学生做榜样。

月末我们五年级全体师生、家长进行了《健康教育体测》，整个活动进行的井然有序，也得到了家长高度的配合。

十月即将结束，马上迎来了期中考试，接下来我们又要投入新的“战役”中去。这次我们要打一场漂亮的胜仗。

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家长会反思

为了加强学校教育与家庭教育的沟通，促进家校联合，更好的沟通和交流，达到共同培养学生的目的。10月10日,全校组开了2015-2016年上学期第一次家长会。

家长会在各班召开。班主任、科任老师交流。在全组老师的努力下，家长会取得了圆满成功。

本次家长会主要和家长沟通了以下几个方面的问题：

1、 希望家长支持支持老师工作，主动与老师沟通。

2、 控制学生上网、看电视。

3、 做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。

4、 家长要关注学生的思想品德和学习习惯的培养，给学生做榜样。

家长会召开前，我做了精心的策划和安排，制作做了幻灯片，在黑板上写了欢迎词及任科老师的电话。还安排了家长代表发言，真诚的与大家交流育子良方。

我们班上安排每个学生都做了一张精美卡片，上面写着学生想对父母说的话家长看到孩子的心里话非常感动。

家长们反映此次家长会收获很大，表示以后要多与老师联系。家长会结束后，许多家长久久不愿离去，一直和我交谈到很晚。尤其是新转学生方芳的妈妈告诉我，方芳在原来的学校语文偏科很严重，。但是自从来到我们班级后，回家告诉她，现在她最喜欢语文课，还越来越自信，每天回去还给妈妈讲语文课堂有趣的事情。她的妈妈非常感谢我，每次听女儿这样说，她就会说，妈妈也想跟你一样变成小学生去听你们老师的课。家长的肯定是最好的语言。学生才是真正的听评课专家。

本次家长会加强了学校与家庭的联系，使家长与老师有了进一步的交流和沟通，效果非常好！相信会后我们一定会得到家长的更多的支持和理解，也相信我们一定更好地引导我们的孩子往理想的方向发展！

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《落花生》教后反思



《落花生》是一篇借物喻人，富于哲理性的一篇课文，其特点是：由物及人、借物说理、主次分明、详略得当和重点突出等。全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，重点突出了“议花生”这部分的内容。

在课堂教学中，我让学生互相质疑，提出问题：如：“桃子、石榴、苹果是不是只是外表好看而没有实用的东西呢？”等等，对这样具有典型、代表性的问题，我引导学生各抒已见，体现了学生的主体地位，促使学生敢于直言，个性得到发展。

在引导学生理解“人要做有用的人，不要只做体面的人。”体会这句话的内涵时，我紧紧围绕这句话引导学生展开讨论，“什么样的人是有用的人，”“落花生比喻哪一类人？”让学生多角度、多方位地去思考和解决问题，由落花生的特点进而阐明做人的道理。

    《落花生》这篇课文借物喻人，作者由落花生领悟到了做人的道理，而我们又能从身边的事物中领悟到什么？父亲拿花生跟桃子、石榴、苹果进行比较，赞美了花生藏而不露的特点，我们应该学习这样的一种写作方法，这才是本文的教学重点。 在课后作业我给同学们推荐了几篇关于借物喻人的文章如矛盾的《白杨礼赞》陶铸的《松树的风格》、周敦颐的《爱莲说》；课后小练笔。语文培养能力的课程，所以不能单纯的传播知识，一定要注意训练，不断加强听、说、读、写的能力。

    我要在今后的课堂上，加强对学生听、说、读、写的训练；对文本悟其义、悟其情、悟其法，让工具性与人文性的统一融入我们的语文课堂，实现有效的语文。

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《通往广场的路不止一条》教后反思

这是一篇富有哲理，引导人生，使人终生受益的文章。课文通过回忆父亲带“我”登上高高的塔顶，看蛛网般通往广场的街道，让我知道“通往广场的路不止一条”，并懂得生活中的路也是如此。随后通过“我”的两次人生经历，让人感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志可以克服困难，当再一次冲破艰难、历经苦难后，脚下的路就会多一条。

在教学时，我先从“通往广场的路不止一条”这一问题入手，要求学生通过阅读、分组讨论，在文中寻找答案。在学生阅读和思考的过程中，激活他们探究问题的能力。在老师稍做点拨后，学生基本上能理清文章的叙事思路，对文章内涵有了大致的认识。

为了加深并拓展学生的思想认识，在品味课文的基础上，我还有意让学生想象：如果，你长大后没有实现自己的理想，如何面对失败？如果你长大后实现了自己的理想，而你的好朋友却遭遇了失败，你将如何劝慰他？通过对这一问题的广泛讨论，学生对“条条道路通罗马”这一道理有了更直观的理解。

为了让学生领悟文中的哲理，我让学生通过阅读，解决问题：“作者是怎样克服种种困难的？从作者的身上你体会到了什么？”学生慢慢体会到作者之所以能克服种种困难，那是因为父亲的教导记在心中。一下子文中蕴含的哲理便浮出水面，学生真正体会到了。

文中的重点句：“通往广场的路不止一条。生活也是这样。”这句话给了我们人生极大的启示，这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句，是父亲设法让女儿看到的事实──条条道路通罗马；后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。这两句话看似直白，却含义深刻，需要细细体味，才能明白其中的道理。父亲接下来讲的话“假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”就是对这两句话的补述。当一条路走不通的时候，千万不能灰心，首先要有决定去走另一条路的信心和勇气，这不仅是一种积极的生活态度，也是一种辩证的思维方式。我想：这些道理对一个人的一生影响极大，要是能让学生体会内在含义，真是让学生一生受用。



由于这是一篇略读课文，所以老师的讲解不宜过多。在教学过程中，我把教学重点确定在布置学生“自学课文”上，通过老师的引导，独立思考问题，然后互相交流意见，讨论自己的体会，老师只是对他们不完善的答案进行补充。整个教学流程凸现出学生的主导地位，因此学生的学习兴趣浓厚，对课文内容的理解也比较深刻。

课堂教学是一门艺术，学生学得如何、学得怎样都离不开课堂教学的实践过程。通过《通往广场的路不止一条》一课的教学，我认为学生的自读自悟离不开老师的有效指导，让学生学会思考学会感悟，语文教学才会取得扎实的成效。

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三十岁的女人

在《蒙面歌王》的比赛当中我被一首《三十岁的女人》深深打动。悠悠三十载，弹指一挥间。三十岁，一个不尴不尬的年龄。女人，曾经听起来咬牙切齿的称呼，如今叫起来却己习以为常。再称女孩己经是太太太过于勉强。三十岁的女人，审视自己不正是而立之年吗？那每一句的歌词不都是自己内心最真实的想法吗？

三十岁 了，笑脸中脸庞已有几道波纹 ；三十岁了， 光芒和激情已被岁月打磨 ；三十岁女人特有地温柔 ，我知道， 深夜里的寂寞难以忍受， 你说工作中 忙的太久 ，不觉间已三十个年头。 挑剔着、 轮换着 、你再三选择 ，三十岁 身材还没有走形的女人， 这样的女人可否留有 当年的一丝清纯？ 可是这个世界 有时候外表决定一切 可在灿烂的容貌， 都抗不住衰老 。我听到 ，孤单的跟鞋声和你的笑 ，你可以随便找个人依靠 ，那么寒冬后 眼下前， 谁会给你春一样的爱恋。 日落后 ，最美的 时光已流走； 工作中 ，忙的太久 不觉间已三十个年头 。挑剔着 、轮换着、 你再三选择 ，那么寒冬后 ，眼下前 ，谁会给你春一样的爱恋。 日落后 ，最美的 时光已流走。这样的歌词让我为之动容，听的泪流满面。

三十岁的女人，在婚姻的围城里，有着自己的幸福，也有着自己的烦恼。走过了初为人妻的磕磕碰碰，初为人母的手忙脚乱。三十岁的女人把人生最美好的真情死死的捏在手里，不想让这种子开放。只想让真情是一种奉献，是不需要回报的一种无私的爱。因为她们知道，三十岁女人的期望太高，失望就太多女人从热情到冷落、从希望到失望、从清醒到弥失。大喜大悲、大彻大误后，女人似乎不再困惑。那诗一般美丽的梦，随风而去。因为三十岁的女人以后不会再撒娇，总是让自己内心一步步的从柔弱变得坚强。

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幸福是什么

上午第二节在四二班听了马文杰老师讲的《幸福是什么》听着马老师那诗一般的话语，整堂课都是那样的温馨。不禁让我想到了自己，自己又是怎样理解幸福的呢？

什么是幸福，幸福是什么？可能每个人的答案都不一样，有人说有爱就有幸福，有人说有钱就有幸福，有人说有汽车、别墅才叫幸福，有人说拥有健康的身体就是幸福。

我认为幸福是一种体会，一种感觉，一种知足的心境。幸福在于拥有自己拥有的东西，而不是在于拥有别人可爱的东西，只有漠视他人所拥有的，才能按照自己的意愿，自由自在的生活。常言道：知足常乐！

如果你斜斜地躺在床上，手里捧着书，艺术的、文学的、专业的。泡上一壶好茶，看着腾腾的热气上飘，嘴里时不时的磕着瓜子，偶尔抬头看一下电视，有时低头喝一口茶……或者是静静地坐在铺着地毯的地板上，喝着咖啡，耳边是自己喜欢的音乐，再或者干脆什么都可以想，什么也都可以不想，感觉自己像一个自由的人……这在别人看来无非是百般无聊的消遣时光的方式罢了，又怎能做幸福论？可我觉得这也是一种幸福！

幸福伴随着你生活的脚步，幸福伴你走过人生的旅途。幸福就是人生一位匆匆的过客，是在平淡无奇的生活中一闪而过，快得使人来不及体会。因此，幸福就在于把握现在，珍惜所有，要时时感悟幸福，及时抓住幸福，稍有不慎，她便与我们擦肩而过。那样，你只能在回忆中去品味了。

幸福是一种感觉而不是拥有，不要说谁比谁幸福，因为幸福是无法比较的。幸福与否，是每个人自身的感受，有人腰缠万贯却未必幸福，有人身无分文却心境舒畅。对物质财富的追求，仅仅是欲望的满足，而不是幸福的真谛，有时你得让自己游离于物质之外，因为，精神追求带给你的幸福感是同等物质条件所无法比拟的。你比别人拥有更多的财富，不说明你比别人拥有更多的幸福。

人生的幸福和烦恼是等量的，就看你如何感受。就像在沙漠里发现的半瓶水，如果你说：“太好了，还有半瓶水。”你感受到的是幸福。如果你说：“真糟糕，只剩下半瓶了”。你感受到的是烦恼。上帝给予每个人同样多的幸福，就看你能感受到多少。如果你悟性极好，那么你就会被幸福所包围。

有人把幸福比作上帝掷到人间的一块最费思量的诱饵，没有得到的时候，她让你魂牵梦萦，一旦得到，又让你感到味道索然。所以，幸福是一种感觉而不是拥有。如果你觉得别人比你更幸福，那一定是你把自己的幸福弄丢了，好好找找看，幸福需要细心的去感悟。