班主任经验分享 自觉+配合=无间隙班级管理

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提起无间隙班级管理，我刚开始是一头雾水，真是丈二的和尚摸不着头脑。于是乎寻求度娘的帮助，从度娘中搜索到“无间隙班级管理”的专业解释：就是要求教师对学生的管理从各个不同角度都关注到位，不能有任何疏忽之处，不能给学生留下任何的管理上缝隙的，换言之，就是学生的一切行动，如：学习、生活、吃饭、穿衣，甚至上厕所都在教师的掌控之下，没有任何的一丝一毫的自由空间。看到这么专业的无间隙班级管理理论，我蒙圈了。

静下心来，仔细总结分析六一班现状的班级管理，我个人总结出一个公式：自觉+配合=无间隙班级管理。

老师的自觉是在毫无商量的情况下，每位任课老师心系班级孩子，自觉到班级帮助孩子学习，辅导孩子学习；班干部的自觉，每天早上来到学校第一件事组织班级孩子根据早读安排，领读相关各科知识；学生的自觉，每天早上自觉拿出早读相关的课本，跟随班干部读书。

各科老师之间的配合，从早上早读到下午放学辅导，无论是早读还是辅导各科老师都不空课，配合默契；老师与学生之间的配合，让学生轻松的学习。老师与家长的配合，每天下午放学后的辅导首先要争得家长的同意和支持，家长在家检查学生的家庭作业，并让孩子养成一个晚上爱读书的好习惯。

各科老师之间分工明确，各司其职。做到不空课，提前候课2分钟，无间隙班级管理前期老师要给孩子养成自觉的学习习惯，中期培养孩子自己养成自觉学习的好习惯，后期让孩子把自觉学习的习惯养成为一种顺其自然的习惯。

当然在自觉和配合下，老师还需要不断的鼓励孩子，给孩子自信，相信孩子们能够做好。在无间隙班级管理下，也要让孩子有适当的放松时间。孩子们就像弹簧，越按的紧，弹的越高，越不愿意去学习，慢慢的让孩子们学有心生，自己愿意学。学习和教学一样是一项漫长的工作，也许不能短时间的收获我们想要的，但只要坚持总会有所收获。

就像王校长说的：无论成绩好坏，请想想：每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人的花怒放了，自己的那棵还没有动静就着急。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，但他会长成参天大树。