小学语文教研活动记录 四年级的语文巩固练习、生字指导课

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本周三，魏老师为我们展示了四年级的语文巩固练习、生字指导课，下面我们分别来谈一谈收获和建议！三年级语文老师先评，四年级语文老师后评。



一、收获

李：魏老师的课堂与学生互动很多，课堂上的学生学习兴趣很高，内容充实

胡：教师语言组织能力很强，能感染学生。

王：课堂互动环节设置非常丰富，学生能够积极参与。知识点讲解细致且重点突出。

郭：魏老师能闯关激起兴趣，白鹅点赞评价，交流读音，展示图片，课堂内容得当，听说读写练，都练习到了，这都值得我学习。

路：这节课，学生语音交流，老师抽查，及时纠错。课堂互动多，环节紧凑！

张：讲解细致，如多音字意思区分，生字识记分类等。评价学生有针对性，具体到学生。课堂互动多，有感染力。通过播放语音的形式，检查学生的掌握情况，方便又有效。



二、好的的建议，畅所欲言

胡：感觉内容安排得稍微有点多，个人意见，不一定合适啊。前面的复习巩固测试，大概用了20分钟

王：时间把控方面，也是我的一个问题，一加入互动，总无法把控在20分左右。

胡：前面复习时间过于长，后面指导反馈仓促，这也是我的毛病

郭：生字结构挑个别的点一下就行了吧，不用都说。

吠字比较简单，可以省略象形演化的讲解吧。个人建议，不见得对哦。

路：形式丰富，互动多，就导致时间把握不好，可以再精炼一些。

连：学生在练习本上写的题目可不用太多。

魏：时间安排不够合理，前面用时过长，导致后边书写指导不够。题目需要再精炼，调整互动方式。



三、总结

连：我们的钉钉直播课20分钟，因为有巩固复习和生字指导两部内容，在课堂上，我们想多给孩子互动展示的机会，但往往时间会不够充裕，这是咱们普遍存在的问题！

课堂上的测试及反馈活动，我们可以再进一步优化，在有限的时间内达到最优的效果！