小学科学老师教学心得 抓住科学教育的本质——求真

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   新一轮基础教育课程改革中，原来承担着科学教育任务的“自然课”改为“科学课”，这个变化的实质是对“的科学”有了新的认识。科学究竟是什么？科学教育的核心价值究竟是什么？随着科学课程改革的深入，通过不断学习和实践，我们对“科学”及“科学教育”有了进一步的认识。“科学是人类对物质和自然现象的描述，这种描述的主要特征是客观性。”“客观性”也就是我们在做事中追求的“求真”。当用科学教育引导孩子们去理解科学的本质和学习科学家做科学的方法以及他们的情感、态度、价值观的时候，我们的科学教育应该和科学的本质一样，那就是——求真！然而作为一线教师如何通过一节一节的科学课，让科学教育的价值最终体现在孩子们的身上，是摆在我们面前最现实、最不容回避的问题！

   在近两年的实践中，我从落实科学教育理念的主阵地——课堂教学入手进行研究，发现过去我们忽略了一些细节，而对这些细节关注的核心就是体现科学的本质——求真！