小学音乐老师教学小论文 如何提高小学音乐合唱教学有效性

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针对小学音乐课堂中存在的问题，我认为在开展合唱教学时需要从提升学生学习兴趣 、注重技巧引导、适当调整学习难度、与家长保持沟通等方面入手。

（一）激发培养学生对合唱的积极性

兴趣是最好的老师。想要提高小学音乐合唱教学的有效性，我们必须提高小学生对合唱教学的兴趣。这就要求，我们做为教师要提高自身综合素质、业务能力和人格魅力。学生敬爱老师，就会自发的模仿学习该教师，从而对该教师的授课内容产生兴趣。此外，丰富合唱教学的训练方式和演唱曲目，也能极大地提高学生对合唱的兴趣。因此，教师要培养学生对各类歌曲的欣赏能力，从而激发学生对合唱的热爱。

（二）注重技巧引导

合唱十分注重不同声部之间的协作，要求各声部协调、平衡、统一，只有这样一首歌才能被完美的诠释出来。因此，合唱对气息的控制，不同声部之间的配合以及对音准的精确掌握都有很高的要求。因此，教师在教学过程中需要引导学生掌握基本技巧方法，用小学生容易接受的、通俗易懂的方式进行合唱训练。

（三）适当调整教学难度

合唱教学的难度要符合小学生的认知发展水平，因材施教才能最大的发挥教学的有效性。合唱，作为一种集体之间的协作，对于成人来说尚不容易，对于小学生来说更是难上加难。因此，教师因结合每一位学生的身心状态，对合唱训练和合唱歌曲的演唱难度进行调节，引导学生长期积累、实践，提高合唱教学水平。

（四）与家长保持沟通

合唱教学不仅仅是学生和教师之间的活动，家长的配合与支持，对于合唱教学至关重要。教师做为学校教育和家庭教育之间沟通的桥梁，应当积极推动教育合力。因此，做为一名音乐教师，想要提高合唱教学，更应该与每一位家长沟通，让家长及学生清楚知晓明白，合唱是一项集体活动，培养集体主义意识和学习知识、提高能力同样重要。

合唱教学做为“美育”的重要组成部分，是每一位音乐教师都应该终身探索的课题。不论是班级合唱还是社团活动，合唱教学都应该以“美”为中心，促进学生身心的全面发展。我对合唱教学事业充满了许多美好的愿景。以上总结，以期为小学音乐合唱教学实践提供帮助。

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音乐 贾学淼