大班科学活动优质课教案：《我爱我的牙》

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活动目标：

1.认识牙齿，了解换牙的知识，正确对待换牙知识，消除换牙带来的恐惧心理。

2.懂得如何保护牙齿，并掌握正确的刷牙方法。

活动准备：

1.相关图片

2.音乐视频《刷牙歌》

活动过程：

一、猜谜引出“牙”

X班的小朋友你们认识我吗？我也认识你们，而且还知道大X班的小朋友个个都是猜谜高手，张老师也带来了一个谜语：健康士兵穿白衣，整整齐齐两排站，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。谁知道谜底？没错，就是我们的牙齿。教师出示图片

二、《换牙》

现在牙齿都乖乖的躺在我们的嘴巴里？可是，有个叫丁丁的小朋友，今天早上他的牙齿发生了一个奇怪的现象，我们一起来听一听。

--教师完整讲述故事。

--丁丁的牙齿怎么样了？（掉了）丁丁觉得非常害怕。

--老师发现丁丁害怕的样子，她是怎样做的呢？

--老师是怎样对丁丁说的？她为什么让丁丁别害怕？（因为丁丁的牙齿不是要烂掉，而是要换新牙了）。

牙齿到底是怎么长出来的啊？我们一起来看看PPT

--那你换新牙了吗？你旁边的小朋友换牙了吗？现在请你们仔细观察一下旁边小朋友的牙齿，看看有什么发现，待会告诉我们。（有黑的牙齿、掉了几个牙齿）。

--谁来说说你看到了什么？“XX的牙掉了”老师问“掉了几颗、哪几颗、”“你们害怕吗？”

--小结：你们为什么不害怕了呢？（幼儿回答）教师总结因为换牙是每个人都必须经历的自然现象，把自己的乳牙换成恒牙。我们在换牙的时候，只要我们不用手去摇晃、不用舌头去舔刚长出的新牙，新牙就会整齐又漂亮。牙齿活动时也要及时告知爸爸妈妈，加以观察，有时牙齿可能特别懒惰，很长时间不长出来，有时又会特别调皮，没等到它的兄弟姐妹离开，就积极钻出来看看，导致它的位置出错，这时就要请医生帮忙。只要小朋友们多多注意，就能换掉乳牙，长出一口漂亮的恒牙.

三、乳牙和恒牙

我们把原来的牙齿叫乳牙，新的长出来的牙叫恒牙。（出示乳牙跟恒牙的图片）。你能在这张图上区分乳牙跟恒牙吗？有小朋友说左边是乳牙，也有小朋友说大的是乳牙。意见有分歧，我们先来听听乳牙和恒牙的故事，再做决断吧。

--教师以乳牙的口吻边讲述《老朋友和新朋友》，。

--现在你能区分他们了吗？

--那它叫什么呢？（恒牙）。这就是在乳牙之后会陪着我们一生的牙齿，他叫恒牙。乳牙和恒牙有什么不一样的地方吗？（牙齿的数量变多了，牙齿变大了，磨牙变多了）。

--那我们来数一数，看看乳牙有多少颗？那恒牙呢？恒牙比乳牙多

--引导幼儿讨论：为什么恒牙要来替换乳牙？

--小结：对，因为小朋友长大了，吃的东西越来越多，越来越硬，乳牙咬不动，嚼不烂了，所以要换更坚固的恒牙。

--恒牙会永远和我们在一起，我们要好好的保护他们。

三、蛀牙

可是，问题来了：乳牙跟恒牙有一个很强大的敌人，你知道是谁吗？我们一起来做个实验！

实验一：吃饼干，留残渣。

每个小朋友吃一块小饼干，看看牙齿里留下什么东西。原来吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，会怎么样呢？（看《为什么牙齿会腐烂》视频）

小小的碎碎的食物残渣留在我们的牙齿里，变成了什么？谁来说说。

小结：原来食物残渣在细菌的作用下会分解成酸，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。你们有什么好办法吗？ “少吃糖”、“漱口”、“刷牙”。你们会漱口吗？很多小朋友都会漱口，那张老师这里还有一首儿歌，一起来听听，做做：

手拿花花杯，喝口清清水

　　抬起头，闭着嘴

　　咕噜咕噜吐出水

小朋友们都学会漱口了吧。还有一个保护牙齿很关键的方法是什么？“刷牙”！

四、《刷牙歌》

  老师和小朋友一起跟着视频、一起模仿正确刷牙方式。

五、保护牙齿从每天做起

      小朋友们你们学会正确的刷牙方法了吗？“学会啦”。从今天起，坚持每天早晚都要用正确的方式刷牙哦，要少吃糖，要多漱口。好吗？后面坐了好多的客人老师，我们去考考他们是否学会了正确的刷牙方法吧！