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课堂教学反思 学生的积极性哪去了?

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发表于 2020-10-4 07:31:07 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
   听课、评课的过程中,王老师的一句话引起了我的反思:为什么越是高年级的学生越不愿意举手?
     回顾平时的课堂教学,好像真是如此!每每经过一二年级的课堂,听到的都是学生一声高过一声的“老师,我!老师,我!”我能想象学生那高涨的热情,那期盼的眼神,多么希望老师能点到自己的名字!再对比一下高年级学生课堂的表现,举手回答问题的同学寥寥无几,期盼的眼神开始变得躲闪,好像都害怕被老师点到名。课堂上任老师一遍一遍的启发、鼓励,孩子的表现始终都很平静,爱搭不理。有深度的问题,没人举手,就连老师问:“知道了吗?明白了吗?”也是石沉大海,无人应答。
    我们的学生这是怎么了?反思自己的课堂,是不是在他们回答错的时候批评过他们,挫伤了他们的积极性,没有啊!而且,为了保护学生的自尊心,即使回答错了,也是小心的说:“你再好好考虑考虑!’’
    新课堂提倡以学生为主体,发挥学生的主体地位,于是为人师者努力营造生动有趣的课堂,调动学生参与学习的积极性。小组合作的教学形式、新颖的教学方法、和蔼可亲的教学态度、富有激励性的评价语充满了整个课堂。尽管如此小心的呵护,孩子们的积极性还是一点一点被磨灭掉了。老师们在讲台上卖力的讲,学生们始终以不变应万变,偶尔有回应也是无数不多的几个同学。这样的课堂,虽然老师的表现完美无缺,但却不是成功的课堂!
     好怀念一呼百应,一双双小手高高举起的课堂!
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