新人教版小学五年级上册音乐第三单元 欢快的舞步教案教学设计

桂馥兰香

第三单元   欢快的舞步
教学目标：
1、通过唱歌、欣赏与实践，开阔学生视野，让学生了解不同类型的舞蹈形式与特点，培养学生的韵律感与节奏感。
2、欣赏《大河之舞》，感受现代舞的魅力，了解当前比较流行的世界音乐文化，增加学生的音乐知识。
3、学唱歌曲《大家一起来》，提高学生对舞曲性唱歌作品的把控能力，感受歌曲动感的节奏，并对音乐节奏与律动之间的关系进一步认识。
4、欣赏小提琴独奏《小步舞曲》，感受18世纪欧洲音乐的风格，引导学生对不同时期、地域的音乐文化产生兴趣。
教学重难点：
1、学会歌曲《大家一起来》、《小步舞曲》
2、通过唱歌、欣赏与实践，开阔学生视野，让学生了解不同类型的舞蹈形式与特点，培养学生的韵律感与节奏感。
教学准备：
录音机、电子琴。
课时安排：4课时
教学设计：

桂馥兰香

第一课时    欣赏《大河之舞》
教学内容：
欣赏《大河之舞》
教学目标：
1、感受乐曲热烈的情绪，运用教材中的节奏提示参与音乐表现。
2、初步了解爱尔兰踢踏舞的特点。
教学过程：
一、整体感受《大河之舞》
1、看视频，看前提问：
（1）这种舞蹈形式叫什么？舞姿有何特点？
（2）乐曲情绪怎样？
（3）观看后有什么感受？
2、介绍《大河之舞》
3、听音频，听前提问：
（1）这首乐曲的主奏乐器是什么？
（2）乐曲可以分为几个部分？
二、欣赏A段
1、欣赏第一主题。
（1）观看谱例并欣赏。
（2）听辨第一主题在乐曲中出现的次数。（6）
（3）跟随教师的琴声慢速哼唱第一主题。
2、欣赏第二主题。
3、欣赏A段与B段之间的连接部分。
4、欣赏B段
（1）欣赏第一主题
（2）欣赏第二主题
（3）完整欣赏B段
三、观看《大河之舞》视频，整体欣赏。
四、学跳几个简单的踢踏舞步。
五、拓展。

桂馥兰香

第二课时  唱歌《大家一起来》
教学内容：
唱歌《大家一起来》
教学目标：
1、用热情、欢快的声音演唱歌曲《大家一起来》。
2、为歌曲创编韵律操。
教学过程：
一、播放《大家一起来》的录音，师提问：听到这首歌曲，你们想做什么？
二、随歌曲录音即兴律动。
三、教师：为什么在听了这首歌曲之后，让人非常想动起来？
四、练习歌曲中的弱起与切分节奏。
五、学唱曲谱。
1、在声势练习基础上学唱曲谱。
2、练习教材20页“学练提示”
3、视唱曲谱，注意反复记号的演唱。
六、演唱歌词。
1、注意咬字清晰。
2、启发学生热情、冲满活力地演唱歌曲。
七、为歌曲创编韵律操。
1、教师交给学生手臂与躯干的基本动作与基本步伐。
2、学生结合歌曲的韵律与歌词内容将基本动作组合创编，并适当加入队列变换与造型。
3、学生分小组创编。
4、各组展示与评价。
八、集体展示：大家一起边唱边跳。

桂馥兰香

第三课时  欣赏《小步舞曲》
教学内容：
1、欣赏《小步舞曲》
2、音乐知识——小步舞曲
3、音乐家故事——莫扎特
教学目标：
1、感受《小步舞曲》典雅的音乐风格。
2、知道音乐体裁——小步舞的知识。
3、了解音乐家——莫扎特的相关故事。
教学过程：
一、学习音乐卡片——小步舞的相关知识。
二、介绍乐曲创作背景。
三、整体欣赏，重点体验其节拍、速度、风格。
四、分段欣赏。
第一部分：
1、欣赏a主题。
2、欣赏b主题。
第二部分：
1、在这一部分中，旋律大多由什么音符组成？具有什么样的色彩？
2、请用“X  0   X”节奏拍手，为这一部分音乐伴奏。
第三部分：
1、第三部分是前面第几部分的再现？气氛是什么样的？
五、完整欣赏全曲。
六、阅读交流“音乐家故事——莫扎特”
七、拓展：欣赏钢琴、长笛演奏的《小步舞曲》。

桂馥兰香

第四课时  唱歌《小步舞曲》
教学内容：
1、唱歌《小步舞曲》。
2、音乐家巴赫。
教学目标：
1、演唱歌曲唱歌《小步舞曲》，能表现出小步舞曲的风格特点。
2、背唱歌曲主旋律。
3、知道音乐家——巴赫的相关知识。
教学过程：
一、回顾上节课欣赏的莫扎特《小步舞曲》的一些风格特征，并简单哼唱曲调。
二、欣赏本课歌曲《小步舞曲》。提问：歌曲的旋律特征与表现的情感是怎样的？
三、复听歌曲，并为歌曲分句、找出异同。
四、学唱高声部曲谱。
五、用“da”哼唱。
六、学唱曲谱。
1、按乐句学唱。
2、背唱曲谱。
七、学唱低声部曲谱。
八、合唱两声部曲谱。
九、演唱歌词。
十、介绍歌曲相关知识。
十一、介绍巴赫。