小学生德育工作反思 养成教育要先养德

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德育是一切教学活动的先驱，无德则一切免谈，无论任何人，道德品行不合格，无论成就如何，终将不是一个合格的人，德育是学校教育中的重要组成部分，是素质教育的核心，它是关系到学生的健康成长的关键。一个学生的思想品质如果出了问题，尽管其它方面素质再高，也难成大器。因此，可以这样说，学校德育工作是衡量学校工作成败的一个重要因素。

我们要特别注重将环境道德教育与日常行为规范教育相结合。制定学生养成教育中长期规划，将学生良好行为习惯的养成教育细化到月，每月一重点，每周一目标，一周一反馈。具体做法是养成举止文明的习惯，细化目标:1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。2、见到老师、客人主动问好。3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。养成诚实守信的习惯，细化目标:1、诚实守信，说了就要努力去做。2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。养成尊重他人的习惯，细化目标:1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。养成守时惜时的习惯，细化目标:1、晚上按时睡觉，早上按时起床。2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。3、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。

总之，让学生在学校处处感受到育人的氛围，使学生在潜够默化中受到思想熏陶，学生行为习惯日益文明。

总之，我们力戒简单粗暴的教育方法，紧扣以理服人，以情动人，让学生在活动中受到潜移默化的教育。因此一切教育活动的核心工作必须围绕或者渗透德育活动，把德育提到一定的高度，不要培养白眼狼，我们在今后的工作中必须努力探索，寻求一些更适合小学生特点的德育工作途径和方法。