幼儿园老师教育札记 耐心加火候

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大班的李奇小朋友性格开朗，爱说爱笑，喜欢与同伴打闹，对于老师说的话多半是左边耳朵听，右边耳朵就冒了。
      这不，每天起床时，跟他说：“把衣服穿整齐，扣子扣好，拉链拉好”。可每次等我在教室看到他时，衣服是敞开的，胸前受着凉，眼睛在看电视，根本是把老师的忘了。为了培养孩子的自理能力，养成好习惯，我请他重新回卧室，弄好了再出来。日子一天一天地过去了，这个情景重复的出现，让我感到“这个习惯怎么这么难培养呀？”
        这天，我着急了。我让他到我旁边坐着，督促孩子思考，是不是耳朵不好，没听见老师的话，若听见了，为什么做不到？等家长来接的时候，他想走，我说：”不行，你还没回答我的问题”。在家长的配合下，我答应孩子，给他机会。
       第二天，李奇主动地把衣服穿整齐了，我赶紧表扬了他。之后日子，他总算有了这个好习惯了。
        我想，做孩子的教育，只是耐心还不够，火候不到也不行呢。