参观学习名校心得 小学校，大讲堂

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成都市实验小学是我们此次学习的第一站，来到成都的第二天早上，我们就来到了这个美丽的学校。还没进校园就看到校园建筑上爬满了绿绿的爬山虎。校园内各种绿化令这里充满了绿色，相必这与这座城市扎实的绿化工作是分不开的。花花草草装里面有个小公园，摇椅，秋千让这个校园充满惬意。

进入教学楼，许多学生的大头像被挂在楼梯两侧，阳光灿烂的笑容让人心情愉悦，教学楼的一楼有“手机橱窗”据介绍，起初，有许多学生私自带手机，为了不让它影响学生学习，又能委婉的制止滥用手机的现象，学校设立“手机橱窗”带到学校的手机放进手机橱窗，放学联系家长才能用，慢慢的手机减少，只有真正需要用手机的孩子才带手机。接着我们参观了学校的各个功能室，学生厨房、陶瓷，机器人教室……圆形的计算机座位,书法教室。圆形的美术教室座位,成果展示板，每一项都彰显着创意、人性化。

观看只是我们自己表面上的理解与欣赏，最后听了向校长的讲解，才对学校的文化有了更深一层的理解。正如校门口的那两句话：学生培养目标：培养自信、快乐、全面发展、具有国际视野的中国公民。教师发展目标：终于理想，恪尽职守，尊重差异，追求卓越。这所学校与我们港区中心学校有相似之处，有许多外来务工人员的学生，被称为“新市民”。在这种情况下，这所学校的校长很有智慧，最大的特点就是会巧妙的运用资源。确立：以生命教育为特色，惠及社区的高品质学校的总体发展目标。搞好学校周边社区的关系，加强联系。以学校提升社区文明指数，反过来促进学校发展。例如：学生们为小区做公益，清扫小区门口卫生，一次次的影响他们，提升他们的文明指数。只要学校有活动，都会邀请家长参加，这就拉近了学校与家长之间的距离。校长亲自在门口拦截衣冠不整、穿拖鞋、有不文明行为的家长。教育家长“父母是孩子的第一任老师，要以身作则。”真正把孩子的教育落在实处重视孩子的德育，用心做教育，取得家长的信任。

1、    教学上，学校的课外社团，也巧妙的运用了社会资源，例如：烹饪课是学校餐厅的大厨上的，农业课是学校懂种植的清洁工上的，了解利用学校的在职教师每个人的不同特长担任各样的课外社团活动课程。本校没有资源的就借助社会，采用“活动与俱乐部合作”的方案。依托俱乐部获得赞助，比赛类的项目又依托家长进行对学生的督促、报名、参赛等后续工作的完成。这样，为学校节省的开支，又把学校从繁杂的事务中解放出来。课程建设：学校发展的重中之重，课程分为：国家课程、地方课程、校本课程，，校本课程（学校社区联动课程（城市少年宫、社区少年宫、社区一课、草堂一课。）、学生社团课程、班级特色课程、学生俱乐部课程）。

学校开设了许多种社团活动，那么学校的文化成绩怎么保证呢？向校长对学校的软实力进行了介绍，在教学和教师成长方面受益匪浅。一、学科课程1、国家课程校本化，2、课程内容模块化 3、学科课程联动化 4、课程模式创新化  二、名师成长，向校长从几个问题向我们讲解1、未来的小学是什么样的？2、未来的教师是什么样的？3、什么样的教师是名师？4、怎样成为名师？（深厚的教育情意、扎实的教学技能、过硬的德育能力、良好的研修项目、长期的执行项目、优良的研究成果、广泛的社会传播）接着，向校长针对教师成长问题提出了具体行动指南，1、教师专业理想（职业认同、职业愿景）2、教师的专业发展（专业自觉、专业反思、专业规划）3、教室能力标准（同行承认、家长承认、政府承认、专家承认）4、教师的研究能力。归总一句话：专业成长对自己负责，文化成长对同伴负责。

小学校中有大讲堂，大文化。成都实验小学，文化与教学等多个方面给人以思考……