第16课《家乡新变化》教学资源

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1.绘本推荐

　　（1）《来，大家一起修马路》《快来，一起盖房子》（[日]竹下文子 著，铃木守 绘，彭懿 译，接力出版社，2015年版 。）

　　内容简介：《 来，大家一起修马路》通过介绍马路上忙忙碌碌、来来往往各种车子的故事，引领读者走进了社会的各个角落，去体验社会生活的方方面面，真实地再现了现实中的生活场景。《快来，一起盖房子》巧妙地将科学认知和人文关怀结合起来，通过画面和故事，不仅可以让学生了解修马路与盖房子的过程和常识，还有助于学生理解家乡的建设和发展离不开家乡人的辛苦劳动。

　　（2）《小房子》（[美]维吉尼亚·李·伯顿 著 ，阿甲 译，南海出版公司，2013年版。）

　　内容简介：小房子每天站在山岗上看风景，除了日月星辰和四季的变化，小房子还看到乡村的景物随着挖马路、开商店、盖高楼、通地铁……在一点一点地改变。结果，小雏菊和苹果树不见了，取而代之的是都市的乌烟瘴气和行色匆匆的人们。小房子主人的后代发现了小房子，把她移到了乡下，她又可以静静地欣赏大自然的风景了。

　　《小房子》问世已经有70年了，曾获得1943年的凯迪克金奖。这本书反映了人们对现代文明的担忧和批判。急剧膨胀的都市，宛如一头长驱直入的怪兽，转瞬间就吞噬了小房子，吞噬了丘陵和丘陵上的雏菊和苹果树……即便是结尾，尽管小房子得救了，重新在一片长着小雏菊和苹果树的丘陵上找到了归宿，但还是留下了一个悬念，又有谁能保证它永远不再被现代文明吞噬呢？

　　这是一个美丽的故事，也是一个弥漫着伤感的故事。它让孩子体会到大自然的美好，了解到城市的建设过程，从而更加热爱环境、热爱生命。

　　选自：当当网

　　2.有关家乡变化的儿歌

　　家乡变了

　　草儿绿油油，果儿挂枝头，处处像花园，城市换新颜。

　　修宽大马路，盖起新高楼。生活更美满，日子奔小康。

　　锻炼好身体，修养好举止。移风又易俗，时代新风尚。

　　教学使用建议：教学中教师可根据自己家乡的变化创编朗朗上口的儿歌，帮助学生了解家乡的变化；也可以鼓励学生用自己的眼睛捕捉家乡的变化，用自己喜欢的方式展现家乡的变化，如创编儿歌、绘制儿童画等。

　　3.媒体资源

　　（1）公益宣传片

　　有的电视台拍摄了展现家乡变化的公益广告宣传片，教学中教师可以有选择地利用这些公益宣传片让学生直观形象地感受家乡翻天覆地的变化。

　　（2）公益广告画

　　有些公益广告画以生动的画面展示了家乡物质文明与精神文明建设的成果，每一幅宣传画都会有相应的主题，可以为学生拓宽对家乡变化的了解起到示范作用。同时，教师也可鼓励学生将学习收获绘制成童心童趣的宣传画，开展爱家乡的主题教育宣传活动。

　　4.与本课相关的法治教育资源

　　本课教学中，我们可以有意识地进行公民教育、法治教育的启蒙，有许多相关的法律条文可以在教学中进行渗透。

　　（1）与传统文化保护相关的法律公约

　　《中华人民共和国非物质文化遗产法》《国务院关于加强文化遗产保护工作的通知》《国务院办公厅关于加强我国非物质文化遗产保护工作的意见》《保护非物质文化遗产公约》……

　　除以上国家层面关于传统文化保护的法规政策外，各地也出台了相应的法规政策。这些法规政策中列出了当地非物质文化遗产名录，提出了保护的建议，提供了相关的政策保证。教师可帮助学生了解传承地方传统文化的相关法规，从而在传承文化的过程中知法、守法、用法。

　　（2）有关新农村建设的相关法规政策、各地城市发展规划

　　教师可寻找当地出台的城市发展规划图，和学生一起对家乡的未来蓝图进行展望；了解当地城镇建设的相关政策，树立对家乡未来发展的信心，激发对家乡、祖国的热爱。

　　教学建议：以上这些法规条文不要生硬地呈现给学生，可以结合课堂交流相机呈现。例如学生提出质疑：“爷爷家的房子已经很老了，也有些破。爷爷想拆了，可是社区说这些房子是古建筑群，不可以破坏。这是为什么呢？”教师就可以相机告诉学生相关法律规定及原因。