老师的读书笔记 《窗边的小豆豆》读后感

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《窗边的小豆豆》是从小孩的眼光出发,去了解和认知这个世界。小孩子的世界充满着对未知的好奇心,是没有约束概念的,所以当小豆豆乐此不疲地开关学校的桌子,在上课时间站在窗户边上大声叫喊化妆广告宣传员,与燕子搭话,在老师要求画国旗时画出了军舰的旗子,并且涂鸦到了课桌上的时候,她沉浸在自己的世界中,并没有发现她已经影响到了老师的上课。这个时候,豆豆一年级,却被退学了,原因是“(把学校搅得不得安宁的事)如果能数的过来的话”。

我知道这次阅读的目的,这篇读后感它要展现的也不是文学水平有多高,不需要用华丽的文字来修饰,也不需要过多的字符,只是从心出发,真正的感受和体会,对这次夏令营出行有帮助的东西。这次夏令营我们扮演的角色是一个教育工作者,而那些小朋友则是需要我们鼓励和引导的对象,《窗户边的小豆豆》正是给我们展现了这两个角色,但它更多的是从小孩的角度出发。到底什么是真正的朋友?在第一次与校长见面,豆豆说了四个小时的话,小林一茶校长的耐心倾听;钱包掉厕所里了,豆豆掏粪池被校长看见,没有过多的话,只说了记得把挖出来的东西还回去;教育欺负女生的男同学“对女孩子要尊重”,因为女老师的一句“高桥同学恐怕就有(尾巴)吧”而在厨房严肃斥责老师,所以“校长真正是我们的朋友啊”。这正是体现了沟通与倾听的重要性。

将我们的年龄缩小,回到豆豆的那个年龄,我们都是这样长大的,好动,调皮,捣蛋,但我们也有我们珍贵的东西,小伙伴的友谊,一个小小的物件,也许还有忘记了的秘密。小时候的自己对长大充满了向往,也有着很多的梦想,暂且不去想它能不能被实现,好像就是

那一瞬间冒出来的念头。豆豆的梦想,未来要成为一名间谍,未来要成为一个检票员,未来要成为一名老师。年龄尚小的他们,或许并不知道应该怎样为自己的目标努力,去实现,也不会想那么多,我到底能不能实现,但是现在,就在此刻,这就是我所喜欢的,就是我想要的,就是我的梦想。

每个人的成长都离不开我们的父母,我们的父母肯定都是爱我们的,但或许有点方式是不正确的。在这本书中,我们可以了解到,豆豆的妈妈在豆豆不断地变化自己的梦想的过程中,没有说出哪个职业好,哪个职业不好,没有讲你的梦想应该是什么而不应该是什么,没有说你一旦有了梦想就不能改变,必须要按着这个目标去奋斗,而是耐心地倾听,甚至当豆豆说想要学跳舞时,都帮助豆豆解决了复杂的流程。

豆豆的妈妈没有说过一句“不准”之类的语言,即便是豆豆总是爬铁网栅栏下的洞而划破衣服,踩报纸掉入粪池,跳沙坑进入混泥土。我的身边则不然,这样的大人少之又少。可能出于对孩子的保护,担心孩子受伤,所以我们经常可以听见“不准”“不能”“不行“等词汇。正是兴趣萌芽的年龄,可能这些词汇在潜移默化里,就把兴趣的嫩芽给谋杀了。小孩子确实对新鲜事物充满了好奇心,并且对事物的好坏没有一个正确的认知,而父母便是人生中的第一个老师。

怎样才能不损害孩子们天生的素质,并使这种素质成长起来?不仅仅是父母,还有老师以及教育工作者,都应该从爱的角度出发,换位思考,耐心与倾听,成为一个没有大人架子的大朋友。这种引导方式不是说直接告诉你你的未来从事什么工作好,你应该为此努力奋斗,也不是说让孩子去完成昔日自己未能实现的梦想。而是去观察,观察这个孩子对哪方面感兴趣,在哪个方面得天独厚,然后对这个特长进行培养。兴趣,是最好的老师。

这大概便是巴学园的教育理念之一。每天没有固定的课程表,在第一节课开始的时候,由女老师把当天课程表上全部课程的问题都满满地写在黑板上,然后对学生们说:“好,就从你自己喜欢的那个题开始作吧!“,通过这种教学方式来观察和培养小孩子的兴趣爱好,培养自主学习和不受干扰的能力。还有一种教学方法——旋律教育法。它的整个出发点是:帮助精神和肉体的谐调平衡,只要能唤起想象力,提高创造力,便算达到了目的。校长的目的是,让孩子们身心两方面都能得到发展和谐调。爱是拉近人之间距离的良药。在巴学园的游泳课与以前的游泳课不同,大家都没有穿泳衣,“男孩和女孩若以诧异的眼光打量彼此身体的不同,那是不值得的”,“硬要把自己的身体在别人面前躲起来,那是不正常的”,最重要的是“什么样的身体都是美的”。人与人之间没有什么差异,男生,女生,日本人,朝鲜人,正常人,患过小儿麻痹症的人。每个人都是美的,大家可以一起上学,一起交朋友,一起运动会比赛,一起爬树。很多时候小孩子是不太懂的,正是需要大人的引导。

巴学园的教学更多是以孩子们喜欢的方式,进行的自主学习,而非应试教育。不单单是教室,出去散步,野营,也是一次次生动的课;不仅仅是教师,农民伯伯也是生活中的老师。再来讲一个关键词:鼓励。会比赛,一起爬树。很多时候小孩子是不太懂的,正是需要大人的引导。

巴学园的教学更多是以孩子们喜欢的方式,进行的自主学习,而非应试教育。不单单是教室,出去散步,野营,也是一次次生动的课;不仅仅是教师,农民伯伯也是生活中的老师。再来讲一个关键词:鼓励。小林一茶校长多次对豆豆的鼓励:豆豆真的是一个非常优秀的学生呢!为鼓励高桥同学而特别制定的运动会,鼓励学生将内心的想法表达出来而设定的饭前讲故事环节。一句鼓励的话是很容易说出口的,但对听者而言,确实受益匪浅的。

通过对这本书的阅读,使我更加深刻地认识了此次夏令营活动的目的,也对自己一开始的想法作出了一些反思。严师出高徒没错,但更多的要关心孩子到底喜不喜欢,快不快乐。目的和意义都是一样的,但重要的是方式方法:爱与倾听,同龄与理解,培养与鼓励。

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《窗边的小豆豆》读后感

四（3、4）班 数学 李开新