《如何当好教研组长》读书笔记

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当第一次看到《如何当好教研组长》这本书时内心其实是对它充满好奇与期待的。因为作为青年教师教学经验与经历都还不够丰富，对于如何做好教研组长的工作是比较迷茫的。想知道教研组长都需要具备哪些能力，通过哪些方法可以锻炼提升这些能力，如何与大家共同创建一支优秀的教研团队等一些问题，带着这些问题翻开了这本实用而不失趣味的书。

教研组长应该具备本专业、本学科以及实施教学领导的基本知识，并通过具体的运用来体现教学的领导能力，具体内容包括两类专业知识、六种专业能力、五方面人格特质和两种思维品质。两类专业知识是指课程与学科教学知识和执行与管理知识。六种专业能力包括教学设计、实施和改进的能力，引领同伴共同努力的能力，监测和控制教学质量的能力，解决问题和做出决策的能力，表达思想和沟通的能力，有效安排时间和自我调节的能力。五方面人格特质有良好的环境适应性、旺盛的精力与工作激情、对人热心而真诚、正直而有责任心、敏感而自信。两种思维品质包括综合融通性与整体渗透性。教研组长的修炼可以从自我增压、自我反思、自我调适三方面入手。

书中并不是在泛泛地空讲理论知识与大道理，而是以实际的真实案例作为支撑，从这些案例中我们会真切地感受到问题所在，或许还会时不时地看到自己曾经工作时的影子，似乎感同身受。在工作中我们会不可避免地遇到很多棘手的问题，这时候我们就需要进行不断的自我调适。我们要学会尽可能地通过各种途径学习吸收专业知识，夯实自己的专业底蕴。另一方面在团队中要主动沟通，充当团队中的润滑剂，同时要有一颗胸怀善意，为同伴服务的心。

这本书是一本需要细细品读的书，在不同的案例中我们会有不同的收获，可以学到很多很多实际工作中处理问题的方法，结合自己的工作实际进行实践，在担当中自我调适，提升自己的专业素养。

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