一年级拼音教学心得 耐心守候

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一年级学生进入小学之后首先接触到的就是拼音。拼音的学习要求孩子既要记音，又要记形，这对于从没接触过拼音的孩子来说学起来就比较困难了，当然在拼音学习的过程中肯定会遇到各种各样的难题，看到这些，家长的心里会着急，因为家长明白只有孩子学会了汉语拼音，才能更好地认读汉字、说好普通话。
一个家长对我说：“我给孩子买了本带拼音的故事书，可是孩子读得非常不流利，而是一个一个字分开读的，总是不能流利地将一个故事读完，我很着急”是啊，“望子成龙”“望女成凤”的是每个家长的心愿。每位家长都希望自己的孩子学得快，记得快，读得快，都希望自己的孩子一学就会，希望孩子学了两个月的拼音就可以流利地读故事书，可是我们的孩子仅仅只有七、八岁，刚从幼儿园走进小学的大门。作为成年人，我们要遵循孩子们自身的身心发展规律，给孩子一点时间，给孩子一个由不熟练到熟练的过程，让孩子们根据自己的身心发展规律自然发展。“急于求成”“拔苗助长”是不合适的。我们只能静心守候，在耐心辅助中促进孩子的进步。
拼音的学习过程是反复的、渐进的，家长需要的是耐心和平和的心态。家长要重视孩子学习的过程，陪同孩子一起学习拼音，在学习的过程中多一些鼓励、多一些耐心坚持，陪同孩子多练多读，孩子一定从父母的身体力行中感受到一种父母的爱，得到一份自信，一份快乐，通过不断地重复、巩固，自然就会熟能生巧，轻松流利地朗读故事书。
拼音学习是有些枯燥无味。有些孩子更是记得快，忘得也快。拼音还可以在游戏中进行学习，比如爸爸出示拼音，孩子和妈妈进行抢答，比一比谁拼得又快又准。如果妈妈读错了可以让孩子当小老师，教妈妈学习拼音。除此之外，妈妈还可以拿出孩子的学习用品让孩子拼读文具的拼音，比如文具盒、铅笔、圆珠笔等的拼音，让孩子在生活中学习、巩固拼音。

家长朋友们，让我们共同成为孩子学习上的好帮手吧，根据孩子的身心发展规律，尝试各种不同的方法，耐心地陪伴孩子的学习，让孩子在拼音学习的道路上顺利前行。