班主任随笔 让乐器走进午间的课余生活

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为培养学生的综合音乐能力，创建学科特色，我们学校不仅让器乐进课堂还让乐器走进午间的课余生活。让美妙的乐器声伴随着每个孩子的快乐成长。

周五的午间休息时光，在班主任的带领下，每个班级开始了不一样的乐器指导活动。有的老师带着孩子唱五线谱，识谱子；有的老师早早的谱子抄写在黑板上，跟孩子们一起去学习乐器；有的老师给孩子们做着示范；有的老师则请孩子们做“小老师”；有的老师还组织多种形式让孩子上台表演……等等这所有的不一样的活动方式都是为了让孩子爱上音乐爱上乐器。

我认为传统的中小学音乐教学方法基本属于被动教学模式，教唱歌，讲乐理，欣赏经典是音乐课的基本内容；学生没有机会和条件用自已的双手练习和演奏音乐课的内容，所以课堂上学的东西得不到练习和巩固。“器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁，事实上它本身就是一个广泛的音乐学习领域，在这一领域内，它为我们音乐教学提供了独特而令人高兴的音乐教育价值、效果的可能性。儿童们充满着喜悦的心情，在教师的指导下，一定能将这种可能性逐渐变成自己的东西。”所以我们让乐器走进课堂，走进午间课余生活。让音乐在孩子当中动起来。

通过吹奏口琴，我发现必须要学会如何唱谱子，不然吹出来的歌曲没有节奏感。对于孩子来说，乐器本身不难，难在于他们没有毅力总是半途而废，所以作为老师，我们还应该督促他们。