小学音乐老师教学随笔 竹笛课堂后的反思

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我是一名小学音乐教师，一直从事着音乐教学，除了音乐课以外，我还带着乐器进课堂的教学，在笛子进课堂的教学中，我发现一些问题。

第一、学生是非常喜欢吹笛子，今年的五年级学生，基本上每个人都有笛子，但是，学生的问题出现了。刚开始学的时候，学生学的很感兴趣，学生刚拿到笛子的时候，一个班的学生乱吹，你吹一句、我吹一句、他吹一句，老师让学生停下来，一部分的学生停下来了，还有一部分的学生在练习，我感觉的到，学生都听到了我让学生停下来的声音，但是，学生还是在练习吹笛子，这样的结果只能是浪费了学生上课的时间，同时，也说明学生的课堂纪律没有做好，我认为：特别是音乐课，对声音特别的敏感，学生在胡乱的练习，这样根本起不了练习的效果。所以，在音乐课上，一定要组织好学生的课堂纪律，这样，学生才能有秩序的练习，也只有这样，学生才能进步。

第二、经过一段时间的练习，有的学生来到学校后，忘记了带笛子，这样的情况一连发生了几次，而且不只是一个班，我很失望，我就给学生讲，同学们不带笛子你怎么学呀！老师一心想把你们都教会，可是同学们不带笛子，我的本领再大也等于没有用，是不是呀同学们。我给同学们举了个例子：同学们，如果在上语文课、数学课时，同学们没有书，那你学的快不快，能不能把它学好，同学们一口同声的说：“不能学好”，那同学们该不该把你们的笛子都带过来，应该带过来，以后，同学们都把笛子带到学校，认认真真的学习，好不好。同学们说：“好！”。

人们都说：“学会艺不压身，多学一样特长，就多一条出路”，老师希望同学们最后都能把笛子演奏好。