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板凳
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楼主 |
发表于 2020-8-25 08:34:04
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整理行囊,重新出发
- -月考小结
上周三,为了了解开学这一个月来学生的知识掌握情况,更好的处理教师的教和学生的学二者之间的关系,我们举行了全校范围的月考。考试从出题、监考、改卷,整个过程组织的都是比较严密。
在拿到成绩之前,我也预想了无数种可能性,心里的确也没底。因为这学期学校为了创设相对公平的竞争氛围,在开学初化了很大精力把阶段的学生全部打乱重新分班,试图达到实力均衡,也就是说每个班级的整体水平大致相同,差距很小。到底学生在这几周里学得怎么样,我有些信心不足。虽然去年也带了一年三年级数学课,但总觉得这一段时间的教学效果不太理想,特别是三(2)班,从课堂上我就能发现不少的问题,学习积极性总是调动不起来,好像就是我一个人的独角戏,我绞尽脑汁,心里也很苦闷。
成绩出来后,每个班差距很小,平均分都在三四分之差。这个班不及格的人数都是七八个左右,但优秀人数就有明显不同。仔细翻看试卷,发现了不少的问题。
一、基础知识掌握不扎实
我认为一份试卷的填空题很能判断出学生的基础知识是否牢固。往往大部分学生计算和后面的解决问题根本拉不开差距,关键就在填空、选择题地完成情况。虽然一个小小的空格,有时考察了学生两项甚至三项知识。如果基础知识有漏洞,学生的填空就会暴漏出很多问题。取得高分的学生填空题可能满分,不及格的孩子填空题几乎全军覆没。特别是这次我们所考的前三章内容,有两单元都是比较琐碎的知识,特别是时分秒这些时间单位之间的转化更是比较抽象,学生很容易出错。虽然在讲课时我列举了大量的生活实例来帮助学生理解,但部分学生还是比较模糊,很容易出错。
在平时的教学中,我对基础知识的讲授也很重视,特别是课本例题和练习题的练习评价做的也很到位。但是下一步,我还得更加关注班里部分学困生提高,从最简单的知识点入手,可以继续发动小老师的力量,培养他们的信心,找出漏洞和不足,尽快辅导弥补。
二、学生的做题规范性需要严格要求
翻看学生的试卷,我看到很多孩子在完成解决问题时,题意理解的很到位,方法也很好,就是做题不够规范,不是忘带单位或带错单位,就是只作答忽略了算式的书写,要么就是没有转化统一单位而被扣分,失分极其令人惋惜。在完成做图题时,题目要求画线段,忘记用铅笔作答,而导致4分全部扣掉。
我想这很大一部分责任在我。我平时注重学生做题思路的点拨和引领,虽然也要求了格式和书写,但强调的力度不够,以后还得在这方面对学生多加训练,多关注细节。
三、计算能力的培养还需加强
计算水平的高低对数学学科素养高低和成绩的好坏影响之深。而计算能力的培养又不是一朝一夕就可以一蹴而就的。班里部分孩子之前的基础没打好,现在已经四年级了,连一些简单的加减法计算还很困难,甚至出错很多。尤其是这学期我们又好几单元但是加法、减法、乘法知识的学习,所以计算水平的高低至关重要。现在我每天都会根据当前学习的进度,有的放矢的出示10道计算题目作为一项家庭作业要求学生认真完成,并提醒家长帮助批改,纠错,希望可以达到巩固练习,熟能生巧的程度,还得继续长期坚持下去。
新学期的第一次月考结束了。成绩的高低和名次的好坏并不是最重要的。我们最应该做的是好好总结前几周的经验教训,反思自己的教学思想,及时调整方向,把学生带到更加成熟良性的轨道上来。只有方向明确了,目标清楚了,前方的路就会越走越平坦,越来越明朗。 |
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