班主任教师远程培训总结

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时光荏苒，岁月如梭。一切似乎都在一瞬间，转眼本次班主任教师远程培训即将接近尾声。回顾培训期间的日日夜夜，点点滴滴，真的要对本次培训活动说声谢谢，谢谢学校领导能给我们年轻教师此次学习的机会。在此次培训中，短暂的时间里，我们不能很大幅度的提高自己的层次，但我们能尽量的吸收各教授对德育教育理论性的分析，正确的剖析，让我们能更加明确的指导学生，有助于我们在德育教育方面有更高的提升。本次培训的安排，无论是理论方面，还是实践操作方面都非常丰富，而且授课教师都是教育专家、名家，课程资源主题突出、针对性强。通过这次学习，学习到了丰富的课程内容，通过视频聆听了名师及优秀班主任的精彩讲座和报告。这一次培训对年轻的我来说，非常重要。

培训期间，我严格按照指导教师的要求，认真学习每一个模块的知识，从教学目标到课程讲稿，到视频课程，再到资料链接等，积极参与网上论坛的讨论，自己发表新话题和回复老师们提出的问题，参与热情非常高涨。这次采用论坛的方式，让老师可以畅所欲言地交流教学工作中的一些问题困惑。很多问题得到大家积极响应，老师们说得很实在，让我从中学到很多东西。培训即将结束，现将我的学习体会总结如下：

　　一、这次培训形式新颖。我是在不耽误正常工作的情况下，坚持每天上网学习。这次培训共分六个模块。每个模块都要认真聆听专家的讲座，要仔细进行案例研讨，还要学习其中的扩展材料。然后再与其他学员进行网上交流。再发表自己的见解。同时，还安排了班主任和指导教师。每当遇到学习的困难时，都能及时得到耐心的辅导和帮助。虽然学习、工作很辛苦，可心里很充实。

二、在线视频中讲课的专家都是曾经在教育一线工作多年的班主任，他们不是死板地照本宣科，而是用了大量鲜活的教学实例，深入浅出地讲解一个个生动的教学实例和自己的感悟，令我们无比敬佩。培训学习使大家重新焕发了青春活力，充满了激情，产生了巨大的工作动力。对做好班主任工作增强了责任感和信心。认识到新形势下德育工作和班主任工作的背景、内容和工作方法，把教育家的标准作为工作追求。逐步学会正确看待班主任工作并使用正确的方法对待学生和班级管理工作。提高了自己对待问题学生的信心和应对方法。同时，也认识到班级文化建设在班集体建设中的重要性。

三、培训学习中，学习领会各位专家的理论精髓，进一步学习班主任工作的基本规范，掌握未成年人思想道德教育的方法，懂得如何指导开展学生的心理健康，学会了班级活动的设计与组织，积累了班级管理的妙招，明白了学校安全工作的重要。

四、丰富的内容，厚实了我们班主任工作底蕴。培训内容丰富，各位专家、领导给我们传经送宝，令我们茅塞顿开，他们分别从多角度全面阐述了德育工作的认识和开展的艰难，指明了做好班主任工作的专业型发展路线、提出了提高班主任有效工作的落实点，实质性地介绍了班集体建设和管理的内容和任务，以及利用心理学辅助德育工作等等，这些内容充实而有质感，既有深远的方式方法理论指导，又有真实感人的事例说明，触及到我们每个学员的心灵深处，这些知识正是我们处于一线的班主任所欠缺的，也是我们在实践中难以自身领悟的。

        一边培训，一边在学校上课，每天的班主任工作让我思考了很多。运用培训所学到的知识到实践中，我认为：

首先，要用心去亲近每个学生。只有良好的师生关系才会使得学生拥有良好的心态去面对学习。现阶段教育成败的关键一步是能不能走进学生的心灵，铸就他们的灵魂。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门课，同样，也会讨厌一位老师而讨厌学习。爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也喜欢上你的课。

      “爱”是“罚”的前提，我们可以批评和惩罚学生，但关心爱护学生是批评的前提。经验证明，对待学生既要严格要求，又要用爱去感化，尤其是对待犯了错的学生，有强烈逆反心理的学生，我们更要让学生觉得老师是真正在帮助他，关心他，真正是在为他好。这样，他们的逆反情绪才会减少或是消失。

让我们尊重学生的人格，了解学生的个性，区别对待。用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

其次，要培养优秀班干部，营造良好的班风。我们班实行操行分制度，优秀的加分，如参加活动，积极劳动等。不好的扣分，如迟到、旷课，上课讲话等。这样一来，班上纪律好多了，学习氛围也浓了。班干部们也很负责，生怕自己做得不如别人。
       再次，要处理好学生之间的磨擦。学生犯了错误，学生之间有了矛盾，班主任不能简单地批评，一味的批评，要问清原由，教育引导为主，最好能他们握手言和。否则，学生犯了错误，有了摩擦，只是一味的训斥，那么悲剧还会上演。

这次班主任远程培训，虽然时间不是很长，但我们学到了许多东西，它将使我们终身受益。使我认识到班主任教师要加强自身的素质培养，最重要的就是要学有所长、爱岗敬业，具有奉献精神。还要有过硬的专业知识，要勇于承认别人的长处，取长补短，加强交流和沟通。在班主任工作中认真负责，对人诚恳，思想端正，以大局为重。在教学上有自己的教学个性风格，为自己树立长远计划，通过实践、反思、研究三位一体的教师专业化发展的途径加强自己专业化的提升，多实践，勤反思，多记读书笔记，让反思贯穿自己的教师专业发展学习中，不断的完善自我，超越自我。 争取做一名优秀的班主任。