《走月亮》导学案 (部编本四年级上册)

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学习目标

1.能从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情。

2.能调动生活经验和情感体验培养细心体察生活细节的能力。

学习难点 能从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情。

学习重点 能调动生活经验和情感体验培养细心体察生活细节的能力。

自主探究

一、复习检测

请同学们体会着月色下的美好意境自读课文，然后找出最喜欢的自然段，多读几遍，试一试谈谈自己的感受。

二、交流协作

1．第二自然段：秋天“月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了……照亮了……也照亮了……”

2．第四自然段：“细细的溪水，留着山草和野花的香味，留着月光”。“卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！” 【知识链接】

精彩展示 学习展示方式、内容等 教师预设补充、分析强调的地方

展示激励

第六、七自然段：当作者看到这么美丽迷人的景色时，内心会有什么感受呢？

（1）.鸟此刻在做什么？

（2）.你能想象一下果园的景色吗？

（3）.作者嗅到了野花的香气，那她会看到怎样的景色呢？

1、你有没有和妈妈一起感到幸福的时刻？把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。

2、你有没有和家人在一起感到幸福的时刻？把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。

【温馨提示】

【学法指导】

联系生活实际，谈感受。

【问题生成】

根据文本展开想象，月光还照亮了哪些地方。

描述自己通过文本所想象到的美景，并通过朗读宣泄看到这般美丽的景色时的心情。

要展开合理想象。

板书设计

这伴随生命每一刻的亲情，你感受到了吗？同学们想一想，说一说，然后写在小本本上。