五年级英语上册第二单元教学总结

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本单元的教学，由七个有关星期类的单词到学习日的某一天上什么课，再到周末做些什么事的重要句式学习，以星期为主线贯穿始终。基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力。基于以上理解，在课堂上我注意为学生营造轻松的学习氛围，学生积极性高，比较顺利地完成了教学任务。  
1、体现了学生的主体地位。  
   针对此单元内容，我设计了一些活动，学生参与面较广，充分调动了学生学习英语的积极性，体现了以学生为中心，并尝试将自己定位于课堂的参与者，安排了丰富多样的学生活动，其中有个人的、两人的、小组的；有教师指导性的，也有需学生独立或合作完成的。让他们通过小组合作，Let’s play学会与他人交流，从而使学生的思维和想像力、审美情趣和艺术感受，协作和创新精神等综合素质得到发展。  

2、模拟情景，实现了学以致用的教学目标。  
     通过创设情景，将学习内容与学生的实际生活相结合，使学生身临其境，从而达到了学以致用的目的。在复习完简单的句型后，让学生自由练说，然后根据自己的实际情况组织新对话，充分把学生的现实生活与教学内容相结合，达到学以致用之目的。  
存在的不足：  
1、开放的意识不够。  
在预设中缺少了更多的开发性话题,使得知识结构间联系不够紧密，容易出现“断层”现象。  
比如：在练习“What day is it today?”句型及答句时，没有将知识进行发散性的迁