宜昌市城区2004年秋季期末调研考试九年级语文试题（开卷）

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（命题人：华清 审题：余蕾   满分：120分，时限：150分钟） 　　说明： 　　1．本试卷为统一测试卷，卷面分书写、阅读、写作三部分。听力与口语交际由各校自己组织考试。 　　2．请将答案写在答卷上，注意对准题号。 　　写在前面 　　亲爱的同学，课改三年来，我们经历着语文学习的革命， 我们在课堂上学语文，更在生活中学语文。我们重视了读写听说，更重视综合学习的能力。今天的考试就是展现我们语文综合素养的舞台，相信你能独立、自主、自信地完成一份满意的答卷！ 书写（4分） 　　请将下边的句子写在书写格子内 　　看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 　　（注意：此题根据抄写文字和卷面书写水平综合评分，后边的答案文字都要认真书写。） 阅  读（56分） 　　一　阅读下列几则有关“秋”的古文，然后答题。(本题共5小题，计9分) 　　《诗经·国风·采葛》 　　彼采葛①兮，一日不见，如三月兮！彼采萧兮，一日不见，如三秋兮！彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！ 　　《淮南子·说山训》(节选) 　　以小明大，见一叶落而知岁之a将暮②，睹瓶中之冰而知天下之b寒。 　　《三国志·魏志·辛毗③传》(节选) 　　以明公之c威，应困穷之d敌，击疲弊之e寇，无异迅风之f振秋叶矣。 　　《吴越春秋·吴王寿梦传》(节选) 　　富贵之于我如秋风之g过耳。 　　【注】①葛：与后文的萧、艾均为植物名。②暮：_____。 ③毗：_____рǐ。 　　1．老师将《淮南子·说山训》中的“暮”的注释写漏了，请你查阅工具书或根据上下文推断它的含义，将注释的内容补上。(1分) 　　2．《三国志·魏志·辛毗传》中，作者把“困穷之敌”、“疲弊之寇”比作什么？(1分) 　　3．请用一个逗号将 “富贵之于我如秋风之过耳”正确断开。（1分） 　　4．以上四则材料中共有九个“之”字。请将与“瓶中之冰”的“之”字意思相同的找出来，并把它们的序号写在答卷的横线上。（2分） 　　5．这几则古文所表达的意思后来都成为人们广泛引用的成语。请写出其中两条，并将相关内容填写在成语积累卡上。(4分) 　　二　阅读下文，然后答题。(本题共6小题，计14分) 话说“秋”字  (有删改) 张 波 　　①一提到“秋”字，人们眼前就会出现这样一幅图画：天高气清，北雁南飞。_____，_____。人们也会发出这样的感叹：春去秋来，时光如梭。所以千百年来便有了“春女思、秋士悲，而知物化矣”的观念。 　　②“秋”字在甲骨文中是一只蟋蟀的造型，其发音大概也从蟋蟀的鸣叫拟声而来。《诗经》就有这样的诗句：“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。”中国北方，阳历八月蟋蟀成虫出现，九月盛行，十月鸣叫短促高尖，秋尽蟋蟀也就死去。《古诗十九首》中有“明月皎夜光，促织鸣东壁”的诗句，促织即蟋蟀；阮籍的《咏怀诗》：“开秋兆凉气，蟋蟀鸣床帏。”也把秋同蟋蟀联在了一起。 　　③《说文解字》：秋，禾谷熟也。汉蔡邕《章句》有云：“百谷各以初生为春，熟为秋，故麦以孟夏为秋。”这便说明“秋”与“谷物成熟”的关系。可见尽管“秋”字的起源与蟋蟀有关，但归根结底，与秋这一时节概念发生牢固联系的还是农作物成熟收获的景观。 　　④“秋”的意义有以下几种： 1．秋季。 宋玉《九辨》：“悲哉秋之为气也!”2．A 。《诗经·国风·采葛》：“彼采萧兮，一日不见，如三秋兮!”3．日子，时期。诸葛亮《出师表》“ B。”4．白色。李白有诗：“春容舍我去，秋发已衰改。”5．飞腾。《荀子解蔽》：“凤凰秋秋。” 　　⑤由秋派生出来的词就更多了，组成了一个词汇系统，这个系统同中国传统文化紧紧联系在一起。常见的有：1．秋风。曹操《观沧海》：“秋风萧瑟，洪波涌起。” 2．秋水。脍炙人口的句子有：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”秋水清澈，看后让人心旷神怡，因此古人又用“秋水”比喻“清澈的眼波”。李贺《唐儿歌》“一双瞳仁剪秋水。”后来便有了“望穿秋水”的典故。3．秋节。古人用“秋节”指中秋节和重阳节。也用它泛指秋季。汉代班婕妤的《怨歌行》“常恐秋节至，凉风夺炎热。”意即此。4．秋声。欧阳修有著名的《秋声赋》。 　　⑥与“秋”有关的成语有很多，如“秋毫无犯”、“秋扇见捐”、“老气横秋”等等。 　　⑦以上所谈的关于“秋”的话题，只是“秋”字的很少一部分。因为秋字常常出现在文人墨客的笔下，成为一种独特的文化现象，形成了中国人独有的审美趣味。 　　⑧秋天最令人伤感的景象是那无边的衰柳，凄楚的寒蝉，烈烈西风，如血残照。清代王士祯的诗就描绘了一个含愁带恨，憔悴飘零的意象：“秋来何处最销魂？残照西风白下门。他日差池春燕影，只今憔悴晚烟痕。” 　　⑨最后，我们还是用欧阳修《秋声赋》中描写秋天景色的一段做结吧：盖夫秋之为状也，其A惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其B凛冽，砭人肌骨；其C萧条，山川寂寥…… 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(选自《中华活页文选》第164期) 　　1．请根据上下文，在第①段的空白处补充两个符合文意的四字词语。(2分) 　　2．认真品读第⑨段，将 “气”、“色”、“意”三个字正确填入文中空白处。(2分) 　　3．文中第④段以《诗经·国风·采葛》为例概括“秋”字的第二种意义，这首诗我们在前面已经读到。请你仔细比较原诗中“三月”、“三秋”、“三岁”在意义上的区别，然后判断这里“秋”意思是什么，并将它补充在A处。（2分） 　　4．请将《出师表》中能表现“秋”字第三种意义的这句话补充在第④段的B处。（2分） 　　5．阅读本文后，你了解到哪些有关“秋”字的常识？请写出其中三条。(3分) 　　6．请按下列要求仿写第⑧段加线的句子：(3分) 　　秋天最令人伤感的景象是那无边的衰柳，凄楚的寒蝉，烈烈西风，如血残照。 　　秋天最令人欣喜的景象是那 。 　　三　阅读下面这篇文章，然后答题：(本题共5小题，计18分) 故都的秋   (有删节) 郁达夫 　　①秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 　　②江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在上海苏州杭州，或厦门香港广州的市民中间，浑浑沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。 　　③不逢北国之秋，已将近十余年了。……在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着象喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。 　　④北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞。古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 　　⑤秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直象是家家户户都养在家里的家虫。 　　⑥还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样。 　　⑦在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了；著着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着的说： 　　⑧ “唉，天可真凉了——”（这了字念得很高，拖得很长。） 　　⑨ “可不是么？一层秋雨一层凉了！” 　　⑩北方人念阵字，总老象是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。 　　○11北方的果树，到秋来，也是一种奇景。第一是枣子树；屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。象橄榄又象鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期；等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是尘沙灰土的世界，只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的Golden Days。 　　○12……这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。 　　○13秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1934年8月，在北平 　　1．郁达夫的《故都的秋》是一个经典名篇，有很多人写过鉴赏文章，下面是其中一篇的节选，请你结合自己的阅读和理解把它补充完整。(5分) 　　“奔腾而砰湃”，可谓秋有声，故欧阳修有《秋声赋》；“欣欣向荣”、“灿烂绚丽”，可谓秋有色，所以峻青有《秋色赋》；“天高云淡，望断南飞雁”，可谓秋有形，于是毛泽东有《六盘山》……郁达夫慧心巧思，与众不同，专写北国“ _____”、“_____”、“_____”之秋味，使《故都的秋》在咏秋佳作中独树一帜。 　　其秋之味，不在奇花，不在异草，也不在香山红叶，而在北国常见的牵牛花、槐蕊、_____、秋雨、_____ 。郁达夫悟透秋之真谛，捕捉秋之精髓，通过对这些普通花草和寻常景物的信笔勾勒，把《故都的秋》写得情意浓厚，韵味悠长。 　　2．写静的手法很多，“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”是从听的角度以闹写静，早已为人们所称道。本文作者写静也是出神入化。请你以第④段中加横线的句子为例，说说本文作者是怎样写静的。(3分) 　　3．本文作者用了大量的排比句将故都的秋味写得淋漓尽致。请你也用一个排比句，把你眼中宜昌的秋之韵味写出来。(3分) 　　4．本文写于1934年8月17日。下面是郁达夫在8月16日和17日两天的日记片断，从中可见，本文是一气呵成。在短短的时间内作者能将文章写得这样隽永而有情致，你认为靠的是什么？请结合具体内容说说。(3分) 　　8月16日：“今天是双星节，但天上布满了灰云。晨起上厕所，从槐树阴中看见了半角云天，竟悠然感到了秋意，确是北平的新秋。……接《人间世》社快信，王佘杞来信，都系为催稿的事情，王并且还约定于明日来坐索。” 　　8月17日：“晨起，为王佘杞写了两千个字，题名：‘故都的秋’。” 　　5．古人无论是悲秋还是颂秋都留下了许多经典名句，请你根据平日的积累，完成下面这张古诗积累卡。(4分) 积累：有关秋的古诗词名句 类 型 名 句 作 者 悲秋 颂秋 　　四　阅读下面这则专访，然后答题。(本题共3小题，计9分) 　　专题访问：冯骥才中秋话节日（央视国际 ） 　　①随着中秋节的临近，天津各大商场打起了月饼仗，一个具有深厚文化内涵、承载着人们美好希望的节日，正一步步沦为“美食节”。一直关注民俗的著名作家冯骥才在接受记者采访时说，节日民俗是一个民族的盛典，它绝对不是简单的吃喝穿戴。当务之急要还原传统节日的文化内涵，还它们一个“本真面目”。 　　②冯骥才说，人们对节日的需求主要是精神和情感的需求，情感价值是节日里最主要的核心，对我们这个民族来讲表现得更为鲜明，更具特色，比如老百姓必定要吃的中秋团圆饭和春节年夜饭，即使不能来也要“千里共婵娟”，心也是要在一起的，这也是中秋节和春节产生和被重视的原因，这个需求是一种民族亲和力和凝聚力的体现，是我们这个民族五千年来聚而不散的最大的精神内核。 　　③冯骥才指出，一个节日是有很多载体的，它必须有传说，必须有故事，比如中秋节有嫦娥奔月、吴刚砍树，端午节有屈原投江。二是它必须有活动和仪式，如歌舞、赛龙舟、踏青、登高、插柳、插艾、插茱萸等等。每一个节日都有丰富的内容，而且这些都是能创造和表现出中华民族那种文雅、雍容、浪漫的气质。春节、中秋节、端午节、重阳节、清明节，这些节日是与大自然相和谐的，是天人合一的，在这些节日里充分表现了中华民族的精神需求，寄予了人们对生活的美好理想和祝愿，展现了中华民族优秀的文化内涵和价值取向。 　　④随着社会的变革，时代的发展，尤其是面对全球化和商业化的冲击，一个严峻的现实是，我们的很多传统节日中断了，有些甚至已经名存实亡。对此，冯骥才认为，一些传统节日之所以中断乃至消亡，实际上是它的精神内涵被人们忘记了，它的精神载体不复存在了。原因主要有两方面，一是人们生活方式的改变。中秋节是要赏月的，古时过节，人们在种满桂花树的院子里赏月，听嫦娥奔月的故事，对月高歌，把酒问天，是非常美的。可是现在我们看到的是亮起来的城市，到处是闪耀的霓虹灯和林立的高楼大厦，被遮挡住的月亮不容易看到了，人和月亮疏远了，所以人们赏月这种兴趣也就渐渐地淡了。二是_____ 。长久以来，很多人认为节日不过就是吃点好东西，穿些好衣裳，由于忽视了这些传统节日中的文化和精神价值，这些节日被我们人为地淡化了，尤其是进入商业化社会以后，传统节日被推向了市场，成了商人赚钱的一个时机，这样的结果使很多文明在某些方面中断了，这是我们追求物化的结果。 　　⑤“所以，很多时候老百姓过节时常常感到很失落，不知道节该怎么过了，这种失落实际上是一种精神上的失落。当然，在这一点上我们不能埋怨年轻人，文化和文明的传承需要一代人告诉一代人的，老一辈不说，年轻人不会了解，如果连老一辈都稀里糊涂，再谈传承和发展就成了一种奢求。” 　　⑥冯骥才最后说，现在过节，很多人把其中的文化内涵摈弃了，就剩下月饼、年夜饭、粽子、元宵，每一个节日都只剩下一种食品，基本上把中华民族这些传统的节日变成了一个个美食节了，这是我们民族的悲哀。我认为，当务之急是要重新认识和建设我们的节日，要研究我们的节日文化，创造我们的节日文化，通过多种形式还原这些传统节日的文化内涵，还它们一个“本真面目”。一个民族的文化光靠几个人呼吁是没有用的，它需要整个民族的一种自觉，这种自觉是一种文化精神的自觉。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(记者：李菁?来源：新华社2004年9月28日) 　　1．阅读第④段，请你根据后文的内容，用一句话将一些传统节日之所以中断的第二个原因概括出来。(2分) 　　2．如果将冯骥才先生的讲话内容集中整理成一篇完整的文章，你认为应该拟一个怎样的题目才合适？(2分) 　　3．记者在采访之前往往会拟定采访提纲。读完本文后，想必大家对本文记者在采访前拟定的提纲内容有了一些了解。下面就是本次采访的提纲，请你将它补充完整。(5分) 　　 采 访 提 纲 采访对象 采访记者 李菁 采访时间 2004．9 本次采访的原由 本次采访的主题 记者准备的问题 1． 2． 　　1．_____________ 　　2．_____________ 　　五　综合读写。　（6分） 　　我们平时的学习是围绕单元来进行的，我们的教材对每个单元的学习内容和学习要求都有一个提示与说明。 现在我们这份试题选编了四组有关“秋”的文章供大家阅读，这些文章组合在一起也就是一个关于“秋”的单元。请你学着为这个单元写一则提示与说明。字数在100字以内。 　　写　作（60分） 　　作文一(20分) 　　下面是西班牙著名画家毕加索的名画《和平鸽的脸》。如果你是解说员，要向别人介绍画的内容以及对画的欣赏与评价。请将你的解说词写出来。题目自拟，字数在350个左右。 　　作文二(40分) 补写：下面是本次作文的题目和结尾，请你拓展思路，结合自己的理解和体验，将它补写成一篇完整的文章。字数在500个左右。 　　《在路上》 　　…… 　　我的心融化了…… 　　路边，正在抽芽的柳枝随风起舞，仿佛在唱着我的心声：“成长，真好!”

2005-05-25