人教精通版四年级上册英语Unit 6 I'm tall. Lesson 34 教案教学设计

桂馥兰香

Unit 6 I'm tall. Lesson 34 教学设计
一、教学内容与分析
1．Just speak
本课主要是引导学生继续学习用 I’m ...句型来描述人的外貌，并学习两个形容词连用的描述方法：I’m short and fat．
2．Just read and write
学习形容词：fat和thin
3．Let’s chant
本课安排了一首歌谣，旨在激发学生学习热情，帮助学生复习所学知识。
二、课前准备
（1）准备胖、瘦小丑木偶或玩具，肥瘦对比较大的动物图片。
（2）学生准备自己家庭成员照片。
三、教学步骤与建议
1．热身 / 复习（Warm-up / Revision）
（1）找一、两个学生到前面表演改编的歌，带领大家复习所学形容词。
（2）根据老师的指令做动作，如：big, small, long, short等。
（3）根据老师出示的玩具或人物图片练习说句子，如：It has big ears．She’s tall．I’m short．等。
2．新课导入 （Presentation）
（1）本课可采用上一课短剧表演形式，借助胖、瘦小丑木偶或玩具、肥瘦对比较大的动物图片等道具（或简笔画画出）介绍对话。教师举着胖小丑木偶说：I’m fat, fat, fat．然后又举着瘦小丑木偶说：I’m thin, thin, thin．教师把两木偶举在一块说：We’re good friends．学生举着木偶表演。学生还可拿出自己家庭成员照片介绍：This is my mother．She’s tall and fat．This is my brother．He’s tall and thin．
（2）You look ... 教师指着自己说：I’m tall．然后穿上肥大的衣服曲膝说：Look at me．I look short and fat．学生表演。教师把不同指令写在纸片上：Make yourself tall / short / fat /thin．学生抽签，根据不同指令借助各种道具（高跟鞋，肥与瘦的衣服等）表演，其余学生评论：You look tall．如学生评论与指令一致，这一学生的表演成功了，应给予奖励。
（3）学习twin。教师找出班上个头、打扮相似的学生，指着这两学生说：They look like twins．或者教师拿双胞胎照片介绍：They both have big eyes．They’re twins．
（4）根据自己的实际情况用这两个词造句，如：I’m tall and fat．/ I’m short and thin．鼓励学生两词连用。
3．趣味操练（Practice）
分组比赛
（1）照我说的做，不照我做的做。教师发出指令：Make yourself tall, tall, tall! 但做的却是相反的动作，如下蹲使自己矮下来。学生不能模仿教师的动作，而要做身体长高的动作（如踮起脚、跳起来）。奖励做对的学生。变换指令：Make yourself short / fat / thin! 学生也可发指令。
（2）进行“配音比赛”，即根据老师的口型判断出所说句子（可以全班进行，也可分组进行）。此项练习主要是针对重点句型和难上口的句子进行的。
（3）听录音学习歌谣，比一比哪组学生学得快。
4．课堂评价 （Assessment）
完成活动手册的内容。在“配音比赛”中引导学生进行自我评价和互相评价。教师应当鼓励学生自己制做有操作性的评价表，并在评价中使用这样的表格：
等级表现12345
反应速度
反应正确率
语音语调
行为表现
（其它）
5．补充活动 （Additional activities）
（1）在组内练习介绍其他成员，如：He is tall and fat．He has big eyes．
（2）两人一组，依据对方的描述画一幅画。
（3）自制一张贺年卡。

桂馥兰香

Unit 6 I’m tall. Lesson 34  教学设计
教学目标
学习用I'm„句型来描述人的外貌，并学习两个形容词连用的描述方法：I'm short and fat.  学习形容词：fat和thin  本课安排了一首歌谣，旨在激发学生学习热情，帮助学生复习所学知识。
教学重点难点
正确听、说、读、写单词fat和thin 正确听、说、认读对话。  
课前准备
录音机、磁带、图片  
教学过程
1. 热身／复习 (Warm-up／Revision)
(1)找一、两个学生到前面表演改编的歌，带领大家复习所学形容词。  
(2) 根据老师的指令做动作，如：big，small，long，short等。
(3) 根据老师出示的玩具或人物图片练习说句子，如It has big ears．She’s tall. I'm short. 等。 2. 新课导入 (Presentation)  
(1) 本课可采用上一课短剧表演形式，借助胖、瘦小  丑木偶或玩具、肥瘦对比较大的动物图片等道具 (或简笔画画出)介绍对话。教师举着胖小丑木偶说：I'm fat，fat，fat. 然后又举着瘦小丑木偶说：I'm thin，thin，thin．教师把两木偶举在一块说：We’re good friends．学生举着木偶表演。学生还可拿出自己家庭成员照片介绍：This is my mother．She’s tall and fat．This is my brother．He’s tall and thin．
(2) You look„教师指着自己说：I'm tall．然后穿上肥大的衣服曲膝说：Look at me．I look short and fat．学生表演。教师把不同指令写在纸片上：Make yourself tall／short／ht／thin．学生抽签，根据不同指令借助各种道具(高跟鞋，肥与瘦的衣服等)表演，其余学生评论：You look tall．如学生评论与指令一致，这一学生的表演成功了，应给予奖励。
(3) 学习twin。教师找出班上个头、打扮相似的学生，指着这两学生说：They look like twins．或者教师拿双胞胎照片介绍：They both have big eyes．They’re twins．根据自己的实际情况用这两个词造句，如：I'm tall and hat．／I'm short and thin．鼓励学生两词连用。
3. 趣味操练 (Practice) 分组比赛
(1) 照我说的做，不照我做的做。教师发出指令：Make yourself tall，tall，tall!但做的却是相反的动作，如下蹲使自己矮下来。学生不能模仿教师的动作，而要    做身体长高的动作(如踮起脚、跳起来)。奖励做对的学生。变换指令：Make yourself short／fat／thin!学生也可发指令。
(2) 进行“配音比赛”，即根据老师的口型判断出所说句子(可以全班进行,也可分组进行)。此项练习主要是针对重点句型和难上口的句子进行的。
(3) 听录音学习歌谣，比—比哪组学生学得快。
板书设计：  Lesson34     fat         thin
作业设计：  (1) Listen and read the dialogue. (2) Recite the words.
课后反思：

桂馥兰香

Unit 6 I’m tall. Lesson 34
教案
一、教学目标与要求
1. Just speak（知识目标）
本课主要是引导学生继续学习用 I’m ... 句型来描述人的外貌，并学习两个形容词连用的描述方法：I’m short and fat．
2. Just read and write（知识目标）
学习形容词：fat和thin （听、说、认读单词：fat和thin ）
3. Let’s chant（知识目标）
本课在说唱歌谣中激发学生学习热情，帮助学生复习所学知识。
4.能力目标
培养学生从不同角度来观察同一事物的能力。
二、教学重点
单词fat和thin的认读。
三、教学难点
在真实情景中运用所学句型进行交流。
四、课前准备
（1）准备胖、瘦小丑木偶或玩具，肥瘦对比较大的动物图片。
（2）学生准备自己家庭成员照片。
五、教学过程
1. 热身/复习 (Warm-up / Revision)
（1）找一、两个学生到前面表演改编的歌，带领大家复习所学形容词。
（2）根据老师的指令做动作，如：big, small, long, short等。
（3）根据老师出示的玩具或人物图片练习说句子，如：It bas big ears. She’s tall. I’m short.等。
2. 新课讲授(Presentation)
（1）本课可采用上一课短剧表演形式，借助胖、瘦小丑木偶或玩具、肥瘦对比较大的动物图片等道具（或简笔画画出）介绍对话。教师举着胖小丑木偶说：I’m fat, fat, fat．然后又举着瘦小丑木偶说：I’m thin, thin, thin．教师把两木偶举在一块说：We’re good friends．学生举着木偶表演。学生还可拿出自己家庭成员照片介绍：This is my mother．She’s tall and fat．This is my brother．He’s tall and thin．
（2）You look ... 教师指着自己说：I’m tall. 然后穿上肥大的衣服曲膝说：Look at me. I look short and fat. 学生表演。教师把不同指令写在纸片上：Make yourself tall / short / fat / thin. 学生抽签，根据不同指令借助各种道具（高跟鞋，肥与瘦的衣服等）表演，其余学生评论：You look tall. 如学生评论与指令一致，这一学生的表演成功了，应给予奖励。
（3）学习 twin。教师找出班上个头、打扮相似的学生，指着这两学生说：They look like twins.或者教师拿双胞胎照片介绍：They both have big eyes. They’re twins.
（4）根据自己的实际情况用这两个词造句，如：I’m tall and fat. / I’m short and thin. 鼓励学生两词连用。
3. 趣味操练 (Practice)
分组比赛
（1）照我说的做，不照我做的做。教师发出指令：Make yourself tall, tall, tall! 但做的却是相反的动作，如下蹲使自己矮下来。学生不能模仿教师的动作，而要做身体长高的动作（如踮起脚、跳起来）。奖励做对的学生。变换指令：Make yourself short / fat / thin! 学生也可发指令。
（2）进行“配音比赛”，即根据老师的口型判断出所说句子（可以全班进行，也可分组进行）。此项练习主要是针对重点句型和难上口的句子进行的。
（3）听录音学习歌谣，比一比哪组学生学得快。
4. 拓展延伸 (Additional activities)
（1）在组内练习介绍其他成员，如：He is tall and fat. He has big eyes.
（2）两人一组，依据对方的描述画一幅画。
（3）鼓励学生自制一张贺年卡。
5. Homework
（1）朗读所学会话，进行角色扮演。
（2）完成练习册中相关习题。
（3）背诵单词 kite。