人教精通版三年级上册英语Unit 6 I like hamburgers Lesson 33 教案教学设计

桂馥兰香

Unit 6 I like hamburger

Lesson 33 教学设计

学习目标：

1、假设野餐的真实情景，引导学生学会用英语谈论食品。大家互送食品，或

请别人吃东西时说Have an apple. No, thanks. I like pears. OK. Here

you are.能够在真实的环境中以谈论食品为话题理解、会说。

2、能够听、说、认、读有关的单词： pear, apple, banana.

3、说唱 chant, 鼓励同学们反复练习I like „ 和水果、食品名称apples,

pears, bananas, oranges, cakes, eggs等。

教学重点：

能够熟练地掌握句型：大家互送食品，或请别人吃东西时说Have an apple. No, thanks. I like pears. OK. Here you are. 能形象表演出来，并能够熟练应用这些句型。

教学难点：

能够熟练地掌握句型：大家互送食品，或请别人吃东西时说Have an apple. No,

thanks. I like pears. OK. Here you are. 能形象表演出来，并能够熟练应用这些句型。

教学准备：与本课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等。

教学过程：

一、Warm-up

a.利用以学句型复习所学过的单词：I like cakes. I like eggs. I like oranges. I like hamburgers. I like hot dogs. I like coke. 让学生说出自己喜欢的食品，教师可以说Me too.

鼓励学生挑选讲台上的食物，并说I like „ 教师把东西递给学生说：OK！Here you are. 直到把东西发完为止。

二、Presentation

a.让学生分组进行对话表演，说出自己喜欢的食物，对于表演出色的学生，老师可用食物奖励：Have an egg. Have a hot dog. Have a hamburger. Have an orange. Have a cake. 学生们一一道谢。 让学生知道在请别人吃东西时应说Have„这时教师拿出几个苹果分别送给几个学生说：Have an apple, 让同学跟教师重复。

b.学说No, thanks. 首先让几个学生用手中的食物请教师吃。当一个学生对教师说：Have an egg, 教师说：No, thanks. I like pears.当一个学生对教师说：Have an orange, 教师说：No, thanks. I like pears. 请学生说出汉语的意思后，跟教师模仿。

c. 老师说出单词，请学生找出相应的图片放到黑板上。叫教师再根据图片写出单词：pear, apple, banana.

d.指导学生学习本课的chant, 让学生先听再跟教师读，最后能自己说。

e. 听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。

三、Practice:

a. 每个学生把事先准备好的食品拿出来请大家吃，培养他们团结合作、礼貌待客的好习惯。

b. 让学生表演歌谣。

四、Homework:

听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流

桂馥兰香

Unit 6 I like hamburgers

       Lesson 33教学设计

课  题			Lesson 33	周次
教 学 内 容			Just talk, Just learn, Let’s sing
教学 目标	知识与技能		1.能够听，说、认读单词pear,apple, banana, 2.能够听、说、认读并运用句型: Have an apple. No, thanks. I like..
	过程与方法		学生通过小组合作，听唱等活动给学生练习语言并互相学习的条件和机会。
	情感、态度 与价值观		培养学生与同学朋友友好相处的好品质。
教学 重点	1.能够听，说、认读单词pear,apple, banana, 2. 能够听、说、认读并运用句型: Have an apple. No, thanks. I like.
教学 难点	将所学句型运用于真实情景中，能用所学句型进行口语交流。
教学 准备	卡片，录音机，磁带
预  习  案
一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。 二划：通读全文，掌握文章大意。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中主要的词组和常用短语（包括已学过的）。 三思：根据课文插图仔细思考课文内容。 四帮：小组或同伴间读熟用原来学过的单词组成的新句子。 五提：在不明白处作？号，准备听课时向老师请教。
导  学  案						同中求异
教 学 过 程 设 计	一、创设情境，预习展示 1．请学生用I like...说出学过的食物。 2. 请学生用I like...到台前挑选食物，老师说Ok,here you are. 二、明确目标，生成预期。 1．教师展示课堂学生学习的达成目标。 (1) 能够听，说、认读单词pear,apple, banana, (2) 能够听、说、认读并运用句型: Have an apple. No, thanks. I like... 2．学生自读目标，了解学习任务。 三、呈现任务，自主学习。 （1）小组合作，认读食物名称pear,apple, banana, 句型: Have an apple. No, thanks. I like...以及对话。小组长带领，提交疑问。 （2）小组交流，理解对话，互说喜欢的食物名称。 （3）小组汇报问题或互帮解决问题。 四、合作探究，交流展示。 1. 学生相互交流说说认识的食物名称。 2.小组合作说说自己喜欢的食物,并送给别人吃。 五、精讲点拨，拓展提升。 （1）教师给表演出色的学生发食物鼓励Have an apple/...当学生对老师说时，教师说No,thanks. I like... (2)学生用实物或图片练习Have an apple/... No, thanks. I like... （3）听录音，跟读纠正本课单词课文读音。 (4)译、读对话，小组互帮纠正译文。 （5）教师指导学生运用本课主要句型对话并表演。 六、达标测试，结果反馈。 1小组分角色自由表演或运用对话并作出评价。 2. 做大练习册。 七、知识梳理，小结收获。 Say out key sentence structure we learned this lesson.
板书 设计	Lesson 33 Have an apple/... No, thanks. I like...pear, apple, banana,
教学 反思

桂馥兰香

Unit 6 I like hamburgers
Lesson 33 教案
　　Teaching aims:
1．假设野餐的真实情景，引导学生学会用英语谈论食品。大家互送食品，或请别人吃东西时说：“Have an apple. No, thanks. I like pears. OK. Here you are.”能够在真实的环境中谈论食品。
　　2．能够听、说、认、读有关的单词：pear，apple，banana
3．说唱 chant，鼓励同学们反复练习“I like…”和水果、食品名称apples，pears，bananas，  oranges，cakes，eggs等。

　　Main and difficult points:
　　能够熟练地掌握句型：大家互送食品，或请别人吃东西时说“Have an apple. No, thanks. I like pears. OK. Here you are.”能形象表演出来，并能够熟练应用这些句型。

　　Teaching aids:
　　与本课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等。

　　Teaching procedure:
　　一、Warm-up
　　A．利用以学句型复习所学过的单词：“I like cakes. I like eggs. I like oranges. I like hamburgers. I like hot dogs. I like coke.”让学生说出自己喜欢的食品，教师可以说“Me too.”
鼓励学生挑选讲台上的食物，并说“I like …”教师把东西递给学生说：“OK！Here you are.” 直到把东西发完为止。

　　二、Presentation
　　A．让学生分组进行对话表演，说出自己喜欢的食物，对于表演出色的学生，老师可用食物奖励：“Have an egg. Have a hot dog. Have a hamburger. Have an orange. Have a cake.”学生们一一道谢。让学生知道在请别人吃东西时应说“Have…”这时教师拿出几个苹果分别送给几个学生说：“Have an apple.”让同学跟教师重复。
　　B．学说“No, thanks.”首先让几个学生用手中的食物请教师吃。当一个学生对教师说：“Have an egg.” 教师说：“No, thanks. I like pears.”当一个学生对教师说：“Have an orange.” 教师说：“No, thanks. I like pears.”请学生说出汉语的意思后，跟教师模仿。
　　C．老师说出单词，请学生找出相应的图片放到黑板上。教师再根据图片写出单词：pear， apple，banana
　　D．指导学生学习本课的chant，让学生先听再跟教师读，最后能自己说。
　　E． 听录音，让学生跟读，并要求学生用手指着句子、单词来认读。

　　三、Practice
　　A．每个学生把事先准备好的食品拿出来请大家吃，培养他们团结合作、礼貌待客的好习惯。
　　B．让学生表演歌谣。

　　四、Homework
　　听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。