初二年级组2020年春季学期第二阶段教育教学工作总结

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  5月13日开始进行线上学习，学生学习的地点不点，变化的是学习内容，由复习旧知识转变为学习新知识。下面我就这四周的工作和学习情况进行简要总结。




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一、制定课表，使学生的学和老师的教有所依据。

线上学习开始前，年级组要结合市级课程安排，合理安排好每周的课程表。保证市级课程的正式收看学习，保证眼保健操和体育锻炼的时间，保证学生自习课的质量。年级根据老师的需求，根据学生的实际情况，不断调整课程表。课程的安排也是与市级课程安排同步的，本着前松后劲的要求，让学生慢慢进行学习新知识的状态。



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二、教师之间沟通交流，确定线上学习形式、内容。

语文、数学、英语备课组教师，通过微信等形式不断沟通线上学习的形式和内容，从而保证新授课的速度和质量。数学备课组因为没有市级课程，所以他们觉得先进性独立章节内容的讲解，之后再安排市级课程的学习。语文备课组长每周提前制定好周计划，年级语文教学按照计划进行，需要调整时也是及时商量后才进行调整，讲课的内容和作业也是备课组统一之下进行的。

有的学科是完全用市级课程，学生通过观看直播的形式进行学习；有的学科是老师自己看完直播课程以后，根据学生的实际情况，调整市级课程内容，自己利用视频课的形式进行讲解。目前年级老师们主要用钉钉、腾讯会议和学科群的形式组织学习学习。



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三、保证学生的身体健康，做好眼保健操和体育锻炼。

在统计学习设备的时候，发现初二年级用手机学习的学生所占比例大，为了保证学生的用眼健康，为了保证学生按时进行体育锻炼，年级安排上下各一次眼保健操和体育锻炼，体育老师在固定的锻炼时间，准时推送锻炼内容，带领学生进行锻炼。



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四、课代表进行总结，老师对学生情况快速而准确的掌握。

老师在组织学生学习之后，大多数课代表会进行简单的小结，主要总结班级学生考勤情和作业情况，这样老师能在最快的时间内，了解班级学生学习的情况，及时与班主任和家长进行沟通，了解学生没有进行学习的原因。



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五、班主任对班级学生进行分组，分配任课教师进组协助班主任进行管理。

在第一周线上学习开始前，班主任根据学生情况，进行分组，每组设有一名组长，每组分配1—2名教师。首先对组长进行培训，告诉组长的职责和任务。组内教师要组织好小组学生进行日总结和周总结，同时对于没有准时上课、没有按时上交作业的孩子，要进行单独的提醒和督促。



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六、老师通过与家长和学生不同形式的交流，做好学生的思想工作。

由于家庭的特殊情况，有的孩子处于没有家长陪伴、监督和管理的状态，所以这些孩子在上课、听课、作业等方面都出现了问题。面对这些孩子，班主任老师没有放弃，通过微信、电话、见面谈心等多种方式，了解孩子问题，做好孩子的思想工作。例如班主任分配我的一个学生：

我主要负责二组的学生。大多数学生在考勤、上课、作业等方面相对还可以。目前只有郝烔存在的问题相对多一些。

1.该学生身上存在的主要问题

该学生学习能力相对好，但是行为习惯相对较差。线上教学期间，有时因为起晚了，上课迟到或者旷课。作业也偶尔出现不交的情况。家庭环境也较为特殊，父母在2019年离异，父亲因为交通事故，面临赔偿。平时酗酒，经常打骂孩子，严重时晚上把孩子赶出家门，不得已情况下联系三班学生家长收留孩子。五一前，因为和妈妈吵架很严重，导致后面发生了非常复杂的情况，晚上报警，一晚上在派出所处理事情。所以这一段时间孩子的情绪很不稳定。

2.采取的措施和效果

为了了解孩子目前的情况，我没有直接给孩子的爸爸、妈妈打电话，而是给孩子好朋友的妈妈打电话，询问事情的前因后果，当我知道具体情况之后，我也没有及时跟郝烔联系，因为孩子不想告诉我事情的真相，他是有的苦衷的，在这件事情上，我还是要顾及孩子的自尊心。隔一周，孩子也冷静了，再来跟其谈话，他会更容易接受。

经过多次沟通，孩子目前的情绪相对稳定了。但是五一过后还是出现了上课迟到和不交作业的问题。晚上利用微信和他沟通，有时是因为网络问题，有时是因为自己没起来。总之还是以鼓励教育为主，希望他新的一周能够进步吧。

昨天都不知道是母亲节，收到孩子的问候，心里真的很感动。

像这样的孩子还有几个，总之，老师们始终带着一颗教师的责任心、爱心、耐心的与家长和孩子沟通，鼓励孩子，希望孩子们在这个特殊的学习生活中能够收获进步。