第3课《我们离不开植物》教学设计

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　教学目标

　　科学概念：

　　认识植物与人类生活之间的关系，能够说出人类的生活离不开植物的一些实例。

　　科学探究:

　　学生通过比较与分析，了解植物的用途。

　　学生在教师的指导下，能够识别生活中以植物为主要原材料的物品。

　　科学态度:

　　愿意倾听他人的发言，乐于表达自己的想法。

　　科学、技术、社会与环境目标：

　　初步树立保护、珍惜植物资源的意识，体会保护植物的重要性。

　　教学重点：了解植物在人类生活的衣、食、住、行等方面都发挥着重要作用。

　　教学难点：能够识别生活中以植物为主要原材料的物品。

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　教学流程示意

　　板书设计

　　我们离不开植物

　　衣 食 住 行 其他

　　棉花-棉衣 小麦-面粉 树木-木屋 橡胶-轮胎 树木-纸张

　　水稻-大米 橘子-陈皮

　　学习效果评价设计

　　有两种评价形式

　　第一种是在教学过程中进行评价

　　第二种是在课后进行小测试

　　1.连线题

　　题目：

　　看看下列的物品都是以什么植物为原材料的，请将植物名称与相对应的物品名称用直线连接起来。

　　薄荷 书本

　　面粉 水稻

　　树木 棉花

　　棉被 小麦

　　大米 风油精

　　【测查点】识别生活中以植物为原材料的物品

　　【答 案】

　　2.选择题

　　题目:植物对我们人类的生活非常重要，所以我们要（ ）他们，（ ）砍伐他们。

　　选项：A.保护；不 B.破坏；不随意 C.浪费；有计划性地 D.保护；有计划性地

　　【测查点】考查学生对植物资源的态度

　　【答 案】D