班主任工作心得 养成集体生活的习惯

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“入班即静、入座即学”这是我们班主任在班级管理中最理想状态，学生们如果真正达到，那学习成绩该是一种什么样的高度呢？我们怎样去实现这种高度呢？是班规？还是班主任及任课教师的管理艺术？还是这班的一群学生习惯很好？做为班主任要带领他们怎样达到这个高度？我一直在思考着、行动着。我们3班，有时候班级很安静，却有几个在睡觉，有时候不太安静，总会有4个或6个学生小声议论着，看见我在关注他，也就停止了。由于我们班每天放学都会留20分钟讨论时间，有部分学科代表组成，把当天不会的进行研讨，我有时在自习课遇见讨论的情景，就会提醒到放学时间在进行，后面黑板报上“学会思考、静而生慧”时刻提醒学生要注意上课讨论的时间和方式。

钟杰老师“一个学期打造优秀班集体”中“养成集体生活的习惯”明确作息时间，遵守课堂常规，也给了我启发，为了使学生最后冲刺保持一种良好的状态，我又对班级重申十个规定：

1. 上课信号，立即坐直准备上课。

2. 上课认真听课，不说与本课堂无关话语。不做与本学科以外的事情。不妨碍他人学习。

3. 要发言，先举手，有思考，有笔记。

4. 课堂不睡觉，身体不舒服可以请假。

5. 按时到校，按时完成作业，按时进班，有事需要纸质请假。

6. 离开座位时桌椅轻拿轻放，保持安静。

7. 保持桌面、桌斗、桌子附近没有纸屑等垃圾，放到自己垃圾袋。

8. 早上、中午、下午打扫班级要干净整洁。

9. 手机进入学校不得开机。（发现上交）

10. 尊重学校六零容忍制度。（顶撞老师、打架、作弊、吸烟、饮酒、早恋）

     这些方式我想都是一个班级成长的过程，愿学生们能够脚踏实地学习，争取考上理想学校，愿最后的拼搏，不留遗憾，愿我们每一位教师功夫不负。

孔子说：“少成若天性、习惯成自然”意思就是小时候形成良好的行为习惯和天生的一样牢固。近代英国教育家洛克在其《教育漫画》中说道：“儿童不是用规则教育就可以教育好的，规则总是被他们遗忘。你觉得有什么他们必须做的事，你便应该利用一切时机，给他们一种不可缺少的练习，使它们在他们身上固定起来。这样使他们养成一种习惯，这种习惯一旦养成以后，便不用借助记忆，很容易地、很自然地发挥作用”