《小年兽的好爸爸》活动设计方案

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小朋友，大家下午好！
不好意思，这一次的故事晚来了一天。你们着急了吗？你们一定想早点儿知道，今天我要给你们讲什么故事吧。不过，我们还是可以耐下性子，先猜一猜的。
故事口袋来了。

一、唱一唱（暖场歌谣）
       猜书谣
摸呀摸，摸呀摸，
摸出一本书来。
它呀它，它呀它，
讲的是什么？
讲的是不是爸爸？
讲的是不是妈妈？
（出示一个三口之家的图画，手指爸爸，
再手指妈妈）
对对对，对对对，
讲的是他们。

摸呀摸，摸呀摸，
摸出一本书来。
它呀它，它呀它，
讲的是什么？
讲的是不是娃娃？
是不是他们一家？
（出示一个三口之家的图画，手指孩子，
再手指爸爸妈妈和孩子）
对对对，对对对，
讲的是他们。

来呀来，来呀来，
故事就要开始啦。

基本要求：唱出歌谣的速度应适中，声音响亮，吐字清晰。注意保持平稳的情绪，看到孩子的回应不要激动。唱歌期间，出示图画时应尽量照顾全班小朋友的视野。



​（过年必备绘本，可惜已经绝版了）


二、听一听、说一说（故事分享与讨论）
讲故事人需熟记故事，从封面封底开始，带领小朋友们观察画面，讨论话题，并用拟声和动作协作，依次准确地讲出《小年兽的好爸爸》的故事内容。

封面封底上的预设问题：
1.你能告诉我，年兽是什么吗？年兽是哪个国家的传说里的怪兽？人类害怕年兽吗？人类如何对付年兽？封底上的人们在做什么？他们害怕年兽吗？
（预设回答：年兽是古代中国传说中的怪兽。当时的中国人曾经很害怕年兽，后来发现年兽怕响声、怕红色，就放鞭炮和剁饺子馅，贴春联，吓走了年兽。
补充：一般来说，坏蛋都怕响声。尖锐的报警声，大声呼救，都可以震慑坏蛋。
封底上是集市上的人们，他们在卖东西，他们并不怕年兽。）
（现场：小朋友们年兽传说的中国文化属性笃信无疑，也非常熟悉年兽的传说，甚至连平时内向的孩子都笑着举手回答这里提出的问题。孩子们指出年兽可能生活在海里，或者山上，也有小朋友指出生活在天上。）

2.这本书叫《小年兽的好爸爸》，那么，你觉得，什么样的爸爸才能算是好爸爸呢？
（预设回答：耐心的爸爸，帮助家人的爸爸，陪孩子玩的爸爸。）
​（现场：孩子们认为“温柔的爸爸，娱乐的爸爸，不打屁股的爸爸，不打头的爸爸，帮助家庭的爸爸”就是好爸爸。）

故事前半部分的预设问题：
3.如果你是小年兽，你会怎样帮助没有工作，又想出去赚钱的年兽爸爸呢？
（预设回答：会拥抱爸爸，鼓励他，安慰他，多多爱他、陪伴他。
补充问题：像故事中的小年兽为爸爸去找工作的情况，你觉得在现实中存在吗？）
​（现场：有一个女孩子表示，她会让爸爸留在家里，她出去赚钱。补充问题没有提到。）

故事后半部分的预设问题：
4.如果你是小年兽，你会相信曾经做过坏事的年兽爸爸吗？因为什么才相信他的呢？
（预设回答：会。因为他后来改好了。他在家里会陪孩子玩，帮助妈妈。他爱妈妈和宝宝。
补充：人可以由坏变好，只要他自己愿意改正错误，坚定地改变自己，与过去的自己告别。当然，在这个过程中，来自别人的爱与肯定也非常重要。）
​（现场：孩子们无条件相信爸爸，相信与自己的共处之人。对讲故事人提出的“改过向善”提出疑问，台下的小朋友帮助讲故事人对此做出了回应。）

故事结束后的回顾性问题：
5.在这个故事里，你最喜欢哪个画面？你能告诉我，你为什么喜欢这个画面吗？
（预设回答：喜欢爸爸找到工作，妈妈和圆圆去看他的画面，因为一家人都很开心。）
​（现场没有提这个问题。）

6.你觉得，小年兽是一个怎样的孩子？我们可以用哪些词汇来评价他？
（预设回答：可爱、勇敢、有爱心、敢作敢为，等等。）
（要求：每个问题至少与2—3名小朋友进行交流，不要着急，适当回应。）
​（现场没有提这个问题。）

拟声预设：放鞭炮、年兽为害、腾云飞上天时可能有的声音，注意区分不同角色的声音。
动作预设：年兽为害时的凶悍动作。
​（现场完全实现了拟声预设。）

三、做一做（故事拓展）
小朋友们，上次演《野兽国》的时候，我们戴的野兽面具酷不酷啊？（预设齐声说“酷”）那你们想不想亲自动手做一个面具啊？（预设齐声说“想”）
那我们做什么面具呢？（预设：有的说年兽，有的说兔子，有的说Max，有的说灶王爷）
我们今天一起分享了《小年兽的好爸爸》，那是不是可以做一做年兽一家的面具啊？（预设说“是”）
那我们先来观察一下年兽爸爸、年兽妈妈和年兽圆圆的长相。
你们看！他们三个的脸跟我们的可不大一样。我觉得，很有意思。
他们有的皮肤是什么颜色的？
头顶都长着什么？
眼睛是什么样子的？
颧骨的位置上是什么颜色的呢？
耳朵的形状是怎样的？
这些是他们的共同特征。
除此之外，爸爸、妈妈、圆圆还有专属于自己的模样。
你们注意到，他们的容貌各有哪些特别的地方了吗？
（此处请3个小朋友分别回答年兽爸爸、妈妈和圆圆的专属特征，一定不要着急，要让他们好好说。）
​（现场：孩子们齐声回答了这些问题。）
我们完全可以按照书上的颜色、形状、配色和年兽的外貌特征来做年兽面具。
如果有的小朋友想做红脸的年兽、绿脸的年兽、紫脸的年兽也都是可以的。
你们每个人手里都有了纸盘子。我们马上就可以涂涂画画，做面具啦！
​（现场：尽管做了观察引导，但是小朋友仍然说不会画面具。讲故事人在黑板上演示如何用基本的圆形、三角形画出小年兽，然后为小年兽添上胡子，变成年兽爸爸。
孩子们提出，能否画其他形象。讲故事人给予肯定的回答。于是，他们除了画出年兽爸爸和小年兽外，还画了兔子、变形金刚、警察、乌龟与飞马、公主等造型。）





​（以上两图为小朋友涂画的警察，飞马与乌龟造型）





​（以上两图为小朋友涂画的年兽爸爸与小年兽造型）

四、拓展彩蛋
不过，在开动之前，我还要告诉你们一件事。我给你们雕了一个橡皮版，是一个年画上的大扫除猫的外形。你们做面具的时候，我会在纸上印下这个花样，送给你们。



​（我刻的扫洒猫橡皮章）

你们可以带回家和爸爸妈妈一起涂色，可以在脸脸的空白处画上你们喜欢的眼睛、鼻子、嘴巴之类的样子。然后，把它做成一幅小画，当作书签或者贴起来都可以。
​（现场：讲故事人展示自己的涂色造型，引导小朋友各抒己见，涂出属于自己的扫洒猫形象。）





​（以上为小朋友涂色后的扫洒猫造型）
​
附：围绕《小年兽的好爸爸》中的过年情境还可以做其他拓展性游戏，如用瓦楞纸制作桃花枝，手撕窗花，用报纸和红纸制作鞭炮，写春联“福”与“春”，用软泥制作水饺和花样馒头，画灶王，等等。