一年级语文2019-2020学年下学期复学后前六单元质量分析

最新资料

开学后进行的前五单元测试成绩很不理想， “空中课堂”暴露出来的许多问题，其实也在意料之中，但结果又有些出乎意料。其根本原因还是学生的学习态度经过几个月的放松明显不够端正。于是，借助学校召开安全会议的机会，我首先跟家长沟通，争取家长的配合，确定下一步奋斗的目标。接着对学生进行收心教育和养成教育，进一步规范学生的学习行为和习惯。最重要的还是调整学习难度和要求，紧贴课本，熟读成诵。尤其是针对上次测试中发现的知识漏洞和易错点，进行精准复习，反复训练。通过此次测试的情况来看，效果还是比较理想的。现对此次考试的情况做如下分析。

一、考试对比

第一次复学测试我们班共52人参加了考试（1人病假），平均分82.57分，最高分99.5分，最低分19分，优秀率42.31%，及格率90.38%。

第二次复学测试我们班53人都参加了考试，平均分93分，最高分100分，最低分30.5分，优秀率83.02%，及格率98.11%。

此次试卷题量适中，难易适度，知识点涵盖比较全面，既有基础知识，也有重难点的体现。因此，学生完成得比较理想。除了个别学生的书面不太认真，大部分学生书面整洁，从而反映出学生的态度还是比较端正的。

二、试卷分析

第一题，书写展示，要求把词语正确、规范的抄写在田字格里。本题共出示了3个词语:快乐、树叶、身体，学生抄写错误较多的字是“乐”、“身”、“体”，错误原因是把“乐”第一笔写成横，“身”的第6笔横不出头，“体”写成“休”。

第二题，看拼音写词语，考察了8个词语:春风、伙伴、听说、招呼、生气、高兴、真好、因为。本题出错率较高，错字集中为以下几个字:风、气、伴、高、听、真、招、为。写错情况分析:“风、气”的横斜钩写成横折弯钩，“高”的第7笔不写钩，“伴”的右边多写一横，“真”少写一横，“听”的第4笔写成横，“招”的右上边写成力，“为”写成办。本题说明学生对生字的笔画书写还不够细心和规范，需要在以后的教学中反复强调。

第三题里面涵盖的三个类型的小题。1.选择正确的读音。这道题主要考查多音字，学生对第一组“得”这个多音字掌握的不好，不知道在什么情况下用dei；第二组“乐”这个多音字掌握很好；第三组“种”只有个别学生出错。还有极少数学生没有按要求做题，不填序号，填的是音节。2.照样子写词语有部分孩子出现写拼音并且拼错。像AABB这样的词语孩子都很熟悉了，但是要给孩子强调写会写的词语，不要挑战难写和没学过的字。3.写出汉语拼音字母的大写，有少数学生不会写，不知道对应的大写是谁，接下来要注重汉语拼音字母表这一块的复习。

第四题，连一连。这道题通过连线考查学生对课文内容的熟练程度。本以为是比较简单的题，但是发现还是有少部分学生没有掌握，尤其是第一组有关动词的连线，错得比较多。而丢分严重的原因还有，连错一个，其余也会受到影响。因此，可以教学生一定的做题技巧，比如先连会的，剩下一个自然匹配。

第五题，查字典。这道题主要考察孩子对音序查字法的掌握情况，从做题来看有部分学生没有分清大写M和小写m，用音序查字法的时候音节是不带声调的，但有一部分学生加了声调，导致了失分。

第六题，比一比，再组词。丢分较多的是“再-在”，很多同学会用“再”组词，“在”组词掌握得不太好。平时需要加强同音字的对比组词练习。

第七题，照样子写句子。第1小题，“小明一……就……”。因为错别字丢分的比较多，还有少数学生是因为没有掌握这个句型丢分。所以下一步的教学要有针对性地进行个别指导。

第八题，按课文内容填空，共五小题，考察的是要求会背诵的课文和古诗，整体来看做的不是很理想。第一小题出自第一课《春夏秋冬》，错的较多的是池草青的“青”，容易写成“清”字。第二小题考察语文园地里的古诗《春晓》，这一题大部分同学都能写对。第三小题考查古诗《静夜思》，容易错的地方是“低头思故乡”这几个字，看得出个别学生只会背不会写。第四小题考察《姓氏歌》第二小节，“姓”和“很”错误较多。第五小题考查《古对今》里的内容，“和”左右结构学生容易写反，“夕阳”两个字容易写成“西阳”。这五题学生都会背，就是容易写错别字，下一步要落实笔端加强训练。

第九题，课外阅读题，一共有4个小题。1.“共有几个自然段”完成情况良好，同学们基本都掌握了，仍有部分同学，没有掌握住自然段的方法，经过讲解都逐渐掌握。2.“小蜻蜓活动的天地在？”本题是扣分点最多的小题了，因为文中有迷惑性的引导，孩子没有广阔的思想和，大的阅读量不容易找出来“清清的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多美丽的小花，这就是小蜻蜓活动的天地”，学生掌握问题的能力较弱，不会进行问题总结，思维不连贯，还需要进一步引导和提升，一次考试一次提高，相信下次再遇到这类题的时候，孩子都会有所进步。第4小题“按原文填空”也是本题重要的扣分点，部分同学没有按照题目的要求去进行，这就是审题方面还需要训练。孩子在文中的观察和寻找不足，导致简单的题目出现了错误，下次再做课外阅读时要告知孩子，答案就在文中，细心寻找或者进行思考和辨析总会做对。

第十题看图写话。本题要求学生观察图片，找出什么时间、什么地点、哪些人物做了什么事情，会说些什么呢？用通顺的几句话表达出来，学生主要存在以下问题:

1、个别学生开头没有空两格。

2、语句不通顺，错字、错误的拼音较多。

3、标点符号使用不规范，没有单独占一格。

4、短文内容表述不全面，时间、地点、人物、事情的结果，说的什么话没有写完整。

三、改进措施

对本次学生答题情况进行分析之后，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯，增强知识运用灵活度方面还要狠下功夫，在以后教学中我会努力做到以下几点：

1．继续渗透拼音教学，采取给词语加拼音的方法进行巩固训练，提高学生灵活运用汉语拼音的能力。

2．重视课堂教学，向40分钟要质量，把识字写字这一重要任务解决在课堂上。

3．在平时教学中，帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。让学生明白认真听别人说话也是重要的学习方法。  

4．课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标，在练习中求进步，并提高学生自己完成练习的能力。

5. 通过丰富有趣的学科活动，提高学生学习语文的兴趣，让他们乐学、会学。

6. 继续发挥空中课堂和钉钉的辅助功能，做好培优补差工作，抓好中上等学生，提高优秀率；找到有效的方法，协同家长共同做好辅差工作，努力减少90分以下的学生，消灭不及格，促使整体稳步提升。

7. 有意识地培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，让学生养成良好的读书习惯。

8. 组建班级夜读群，及时开展好亲子共读活动，让阅读之花迅速在班级盛开，以读促学，培养学生识字能力、理解能力和丰富的想象力。

最新资料

一（9）班   语文   牛惠娟

最新资料

上周，区里统一进行了复学抽测。这次考试我班参考人数54，平均分84.2，优秀率50%，及格率90.74%。相比开学初的抽测，整体有所进步。

一、试卷分析

本次试卷题目难易适中，紧扣教材重点，能够较客观地检测出学习对知识的掌握情况。

二、答题情况分析

第一题书写展示，要求把词语正确、规范的抄写在田字格里，本题共出示了3个词语:快乐、树叶、身体，学生抄写错误较多的字是“乐”、“身”、“体”，错误原因是把“乐”第一笔写成横、“身”的第6笔横不出头，“体”写成“休”。

第二题为看拼音写词语，考察了8个词语:春风、伙伴、听说、招呼、生气、高兴、真好、因为。本题学生出错率较高，错字集中为以下几个字:“风、气、伴、高、听、真、招、为”，写错情况分析:“风、气”的横斜钩写成横折弯钩，“高”的第7笔不写钩，“伴”的右边多写一横，“真”少写一横，“听”的第4笔写成横，“招”的右上边写成力，“为”写成办。本题说明学生对生字的笔画书写很不规范，需要在以后的教学中反复强调。

第三题选择正确的读音
这道题主要考多音字，孩子们对第一组得这个多音字掌握的不好，不知道在什么情况下用dei，第二组乐这个多音字掌握很好，第三组有个别孩子出错。还有个别孩子没有按要求做题，不填序号，填的是音节。
照样子写词语有部分孩子出现写拼音而且还拼错。像AABB这样的词语孩子都很熟悉了，但是要给孩子强调写会写的词语，不要挑战难写和没学过的字。
最后一个小题，写出汉语拼音字母的大写，还有大部分孩子不会写，不知道对应的大写是谁，接下来的复习要注重这一块的复习。

第四题，连一连。这道题通过连线考查学生对课文内容的熟练程度。本以为是比较简单的题，但是发现还是有少部分学生没有掌握，尤其是第一组有关动词的连线，错得比较多。而丢分严重的原因还有，连错一个，其余也会受到影响。因此，可以教学生一定的做题技巧，比如先连会的，剩下一个自然匹配。

第五题查字典，这道题主要考察孩子对音序查字法的掌握情况，从做题来看有部分小朋友没有分清大写M和小写m，用音序查字法的时候音节是不带声调的，但有很多小朋友戴上了声调，导致了失分，在组词的时候很多小朋友把成功的功写成了工，还有小朋友误把成当作了城和诚，在组词的时候出现了错误。

第六题，比一比，再组词。丢分较多的是“再和在”，很多同学会用“再”组词，“在”组词掌握得不太好。平时需要加强同音字的对比组词练习。
第七题，照样子写句子第1小题，“小明一……就……”。因为错别字丢分的比较多，还有少数学生是因为没有掌握这个句型丢分。所以下一步的教学要有针对性地进行个别指导，对于生字表里没有但是常写的生字也要加强书写示范和指导。

第七大题按课文内容填空，共五小题，考察的是要求会背诵的课文和古诗，整体来看做的不是很理想。第一小题出自第一课《春夏秋冬》，错的较多的是池草青的“青”容易写成“清”字，说明学生还是分不清，需要再强调。第二小题考察语文园地里的古诗《春晓》，这一题大部分同学都能写对，扣分的主要扣在夜来风雨声的“声”字，上面横和下面的横容易写错。第三小题考察古诗《静夜思》，容易错的地方是“低头思故乡”这几个字，看得出学生只会背不会写，需要课下多练习。第四小题考察《姓氏歌》第二小节，里面，的“姓”和“很”错误较多，说明学生生字掌握的不牢固。第五小题考察《古对今》里的内容，“和”左右结构学生容易写反，“夕阳”两个字容易写成“西阳”。这五题学生都会背，就是容易写错别字，下一步要多加练习类似的题目。

第八大题按课文内容填空，共五小题，考察的是要求会背诵的课文和古诗，整体来看做的不是很理想。第一小题出自第一课《春夏秋冬》，错的较多的是池草青的“青”容易写成“清”字，说明学生还是分不清，需要再强调。第二小题考察语文园地里的古诗《春晓》，这一题大部分同学都能写对，扣分的主要扣在夜来风雨声的“声”字，上面横和下面的横容易写错。第三小题考察古诗《静夜思》，容易错的地方是“低头思故乡”这几个字，看得出学生只会背不会写，需要课下多练习。第四小题考察《姓氏歌》第二小节，里面，的“姓”和“很”错误较多，说明学生生字掌握的不牢固。第五小题考察《古对今》里的内容，“和”左右结构学生容易写反，“夕阳”两个字容易写成“西阳”。这五题学生都会背，就是容易写错别字，下一步要多加练习类似的题目。
    第九题，课外阅读题，一共有4个小题，"1.共有几个自然段"完成情况良好，同学们基本都掌握了，仍有部分同学，没有掌握住自然段的方法，经过讲解都逐渐掌握。"2.小蜻蜓活动的天地在？"本题是扣分点最多的小题了，因为文中有迷惑性的引导，孩子没有广阔的思想和，大的阅读量不容易找出来"清清的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多美丽的小花，这就是小蜻蜓活动的天地"，学生掌握问题的能力较弱，不会进行问题总结，思维不连贯还需要进一步的引导和提升，一次考试一次提高，相信下次再遇到这类题的时候，孩子都会有所进步。第"4小题按原文填空"也是本题重要的扣分点，部分同学按照，去进行，但题目要求按原文填空，孩子在文中的观察和寻找不足，导致简单的题目出现了错误，下次再做，课外阅读时要告知孩子答案，在文中进行思考和辨析，细心寻找总会做对。

第十题看图写话:
这道题的主题是要求学生观察图片，找出什么时间、什么地点、哪些人物做了什么事情，会说些什么呢？用通顺的几句话表达出来，学生主要存在以下问题:
1、写话格式不规范，部分学生开头没有空两格。
2、语句不通顺，错字、错误的拼音较多。
3、标点符号使用不规范，格式没有单独占1格。
4、短文内容表述不全面，时间、地点、人物、事情的结果，说的什么话没有写完整。

三、整改措施

这次考试一方面检验了孩子的掌握情况，一方面也为我们接下来的教学工作指明了改进方向，接下来的三周，我们会继续有重点的复习，主抓生字、笔顺、每个单元重点都进行逐一的复习。把之前的六个单元复习过后再开始讲授新课。及时关注每个孩子的学习状态，督促孩子学习习惯的养成。