学生教育反思 多表扬少批评

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每次批改语文作业时，总会有那么些学生写错字，常常为他们所写的错字而烦恼。今天在班里批改学生语文听写词语的作业时，发现了一个新鲜的词“奖台”，批改完班上的所有作业后，发现这个词出率还是比较高的。奖台与讲台，这两个词语读音相同，但意思不同。在孩子的心目中，教室里的讲台对他们来说是有诱惑力的神圣的三尺讲台。也许这些个孩子曾多次来到讲台之前，满怀喜悦地从老师手中领过奖品，心里美滋滋的，还有同学们羡慕的眼神和同学们的掌声。因此，便理解为这是老师表扬夸赞他们的舞台，才会将讲台写成奖台了。
    我本想用红笔圈出来，可又于心不忍。确实每一个孩子的心里都渴望优秀，渴望老师的认可。被人认可是一种内心无法形容的喜悦，而这种喜悦又将会激励孩子去继续努力去获得老师的再次认可。

现在回想起小时候的我，还清晰地记得小学五年级的语文老师对我的夸赞，那是因为我仿照一篇书上的作为写了一篇作文，不过内容是我改编过的，老师批改我的作文后，还大肆表扬我了一番，我心里美美的。就那以后，我对语文课有了兴趣，我的语文成绩也慢慢有了进步。我也很怀念小时候每堂课前的表扬。尽管表扬的只是今天作业做全对的学生，默写获得满分，字迹工整，这些表扬的作业都希望有我们自己的名字。老师带给我们的是一份期盼，一份快乐，一份甜蜜。
   今天的作业批改完之后，我站在讲台上，表扬了一些作业优秀的学生。当我看到孩子们脸上满满的笑容，我也真心为他们高兴。心里想以后还是要多表扬表扬孩子们。让孩子们在快乐中学习，在快乐中成长。