班主任关于班级开端教育经验总结

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开学的工作千头万绪，班主任的工作繁杂而多样，作为班主任，在今年的开端教育工作中，我尽自己所能，使开学工作有序。先就我工作中的几点心得做一个总结：

1.温和的提醒
   刚开学，其实我是有些不适应的，教过了五年级“成熟稳重” 超得力的学生后，再教三年级“天真无邪不过脑”的三年级学生，我发现我经常不在他们的世界里，我讲的上课要求，作业要求卫生要求等，我在上边讲，他们在下边扣。我在前边讲，他们在后边“扣”。说过的全部不按按要求做，讲过对他们而言也还都是新知识。我开始苦口婆心，我开始严厉呵斥，但收效甚微。后来反思，三年级的孩子年龄也不过8,9岁爱动是他们的天性。有了对孩子的理解，我接下来就变的更加温和。每当我发现他们在做小动作的时候，就叫他们一声，提醒他们认真听讲。发现他们认真听的时候，就对她表扬！！慢慢的我发现我发现他们认真听的时候变多了！！自己的心情也变好了。
  2.手写版的人人岗
  关于卫生，我很感谢去年的二三班李丽丽老师，她给孩子们培养了自己的位置自己负责的好习惯。我今年沿用他们去年的打扫卫生的方式。但是除了学生自己的位置还有清洁区，走廊等其他公共区域，我在开学时就先把教室里清洁区里需要打扫的地方设置成不同的岗位，然后以自愿为原则，自己挑选喜欢的岗位上任，边挑选边记录。这样做的好处就是学生自己挑选的岗位会更愿意去做。接下来，我们要做的事就是然后考察，替换更负责任的学生。
  3.小组合作来激励
  上课后，我发现学生们不爱回答问题，举手的总是那几个人。哪怕是很简单的问题，也没有几个人举手。他们对我耐心的引导无动于衷。于是，我又开始使用了小组合作积分。鼓励学生积极思考，积极回答问题，然后在下课后给小组积分。然后一周一总结，给排名靠前的小组学生发我给他们买的奖品，有时发我给他们在网上买的切片糖，有时是学习用品，有时是可以玩的沙画。我发现最开始他们积极回答问题是为了积分，慢慢的我和他们都忘了加分这件事，越来越多的学生加入了积极思考的队伍中。
    教学相长，我发现我和他们一起在成长！ 在以后的教学中我会扬长避短，继续努力！~