小学低年级语文期末复习方法，老师家长都需要，快收藏！（附一、二年级复习计划）

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又临近学期末了，高效简洁的复习能起到事半功倍的作用。



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但复习对于低年级的孩子来说又是枯燥乏味的，没有了初学新知识的新奇和激动，那低年级孩子应该如何复习呢？



家长和老师们应想法设法调动孩子复习的积极性，让复习达到良好的效果。



下面育才君就给大家分享一下小学语文低年级期末复习最全攻略，老师和家长都能用得上，觉得有帮助记得转发出去哦！



1

保持良好心态最重要



在期末复习阶段，家长难免有些心浮气躁，但必须控制情绪，调整自己的心态。家长心态的好坏直接影响孩子学习的热情和动力，开朗自信的家长能使孩子积极、主动、乐观地投入到学习中去。



易怒易火的家长，孩子往往敬而远之，从而也远之学习，有问题不敢问、有想法不敢说。因此，家长学会调整自己的心态是很重要的。



2

制定复习计划是保障



期末复习时间比较紧，而复习的内容又比较多，怎样在较短的时间内突出重点，全面复习？我们必须查缺补漏，制定好详实的复习计划。照计划工作，能使我们的复习条理更清楚。如何制订复习计划？



            

1
要将复习内容分单元或分知识点进行科学的安排，可制定复习进度安排表。


2
要将每项内容确定好复习的时间，对一些重点知识和孩子问题多的知识点要多费时，多费力。不要平均使用力量。


3
最好为这些孩子制定专门的复习计划。先要针对他们的薄弱点进行加强训练。




3

好的复习方法更省劲



◉ 端正复习的态度



以正确的态度认真对待复习和考试，复习和考试时的“满不在乎”与“过分紧张焦虑”都是不好的。“有一定的紧张度而又不过分的紧张”才是最佳状态。另外，在复习期间，我们往往在狠抓知识巩固的同时，遗忘了习惯的培养。知识的掌握短时间就能完成，习惯的培养不是一朝一夕之事。



◉ 怎样复习生字词



1、抓住生字表，展开全面认读。进行识字巩固活动。充分发挥孩子的主体作用，多让孩子说，多找找易忘易错易混淆的字词，检查、背诵、听写。



2、低年级以识字为主，所学字“回生”现象很严重，因此每天不能只前进不回头。每天不仅要复习当天所学“生字”，还要复习以前学过的字。





如，学了第二课的生字，复习第一、二课；学了第三课的生字，复习第二、三课，进行循环复习。别看每天只是几分钟复习，日久天长效果就很明显。大约每学30－40个字，就要“小站停车”一次；每学70－80个字，就要“中站停车”；期中、期末则是“大站停车”，停下来，给孩子消化的时间，让他们及时掌握所学知识。



◉ 怎样复习课文



复习课文时，首先要让孩子熟读课文，然后看看课后练习，根据课后要求复习。凡是要求会背的课文，一定要会背。要让孩子尝试各种适合自己的背诵方法。



应该是多读，读到熟练后再背。在熟练地基础上要求孩子读一遍，背一遍，看看自己记住了多少，然后集中时间和精力多背多记自己不易记住的内容。



◉找出错误，及时纠正



复习时，要把孩子常犯的错误作为纠正重点。因为孩子错误的地方就是没有掌握好的地方，是进一步学习途中的定时炸弹。



4

家校联系进步快



在复习期间，如果能得到家长的支持和帮助，孩子的进步会更快。所以，这段时间的家校沟通很重要。我们应该和老师一起想办法，怎样帮助、鼓励孩子，用顽强的毅力度过这一困难时期。



总之，复习是整个学习过程中十分重要的环节，它直接关系到学习的质量，所以一定要重视检查孩子复习的情况，帮助他们复习巩固好前面所需掌握的知识。不只是为了期末能取得一个好的成绩，而是为以后进一步的学习打下基础。

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5

一年级复习计划参考



复习目标：



1.通过复习掌握声母、韵母的发音，准确拼读音节，正确书写。



2.准确认读300个生字，会默写其中的100个字，掌握22基本笔画和36个常用偏旁名称。



3.进一步正确、流利地朗读课文，能背诵指定的课文。



4.正确使用普通话，养成说普通话的习惯，能认真与别人交谈，认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。



复习重点：



1.复韵母和鼻韵母的发音。



2.熟读300个字，会写100个字，掌握22种笔画名称和36个常用偏旁名称。



复习的难点：



1.由字组成的词语、以及课文中的反义词、数量词的掌握。



2.课文的朗读和背诵。



复习内容：



1.拼音部分：



6个单韵母，23个声母，9个复韵母，9个鼻韵母，16个整体认读音节，给字选择正确的读音。



2.字词部分：



A.听写100个字和由100个字组成的词语。掌握22种笔画名称和36个常用偏旁名称，能按笔顺规则正确书写100个字。



B.本书中出现过的反义词、数量词。



C.字形变化，给字加一笔，去一笔，变一笔。



D. 观察图形，认识事物，了解事物与拼音和字之间的联系，进行音节、字、启、图的连接训练。



3.句、课文部分：



A.课文的阅读、背诵指定的课文，重点训练根据课文内容填空。



B. 认识句号、问号、叹号。根据不同的语气读好这些句子。



C.能仿照练习中的句式练习说话，如：谁在什么地方干什么?什么地方有什么?“有……有……还有……。”



D.能看图复述图意，并用一句话或几句话说出图意，进行拓展练习，指导画、写结合。



复习措施：



1.根据课作业和课堂作业本单元试卷的内容，整理好复习内容。



2.对重点拼音进行辅导。



3.扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养创新意识和学习语文的兴趣。



4.把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。



5.关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。

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二年级复习计划参考



复习内容：



1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。以书为主，对学生易错易忘的字词进行比较，增强记忆力。对字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。



2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。抓住练习特点，以归类的形式激发复习语文的兴趣，紧扣课后练习和综合复习，进行针对性强的查漏补缺的复习工作。



3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。



4、阅读训练的内容多样，建构最基本的阅读概念，培养的阅读能力。



5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，培养各异的思维方式。



复习策略：



复习难点是帮助学生辨析本册要掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。



(1)汉语拼音:用部首查字法查字典。



(2)字：看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字(组词，在句子中选择字音)，总结易错的字，写出相同偏旁的字(独体字加偏旁组新字，再组词。)复习和掌握一些常用的识字方法(加一加、减一减、换一换、合一合等)。



要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生根据生字的偏旁，来判断它们的用法，重在引导学生在运用和积累的过程中，发现和总结出它们各自的用法。



结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。



(3) 词语：反义词、近义词、填合适的词(数量词、词语搭配)出现形式有：直接填空、连线、在句子中填写。拓展积累词语：你能写出这样的词语吗?(四字词语、AABB式，ABAC式，ABB式)



(4)句子：加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。



(5)古诗背诵：要求背诵的课文，能填空或会默写。



(6)阅读：数句子和自然段。按要求画有关的句子。(注意画准、画全。)根据短文内容填空。(要找到有关句子注意标画，写正确。)选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择恰当的词。词语搭配、找近义词、反义词。(连线、填空)加标点符号。拓展(如:你想对文中的##说点什么?)注意抓住主要人物说，句子要通顺。



(7)看图写话：重点如何看图。单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是什么样的。最重要的是抓住谁在干什么，怎么干的?干得怎么样?当时会说什么，神态怎样。根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。：立足让学生进一步熟悉和练习巩固。



复习安排



考前阶段，进行归类复习。



1、字词部分：查字典、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等



2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等



3、写话：整理句序、看图写话等



4、综合练习



5、模拟试题



复习侧重点



要以课本为基本出发点，重视课本内容和基础知识，在此基础上给学生扩宽知识面，要加强各种句式的训练，使学生能较为熟练地掌握把句子补充完整的方法。



注重词语、句子、古诗的积累，提高学生的人文素养，并且要经常设计一些语言迁移的训练，提高学生灵活运用课文语言的能力。加强阅读写话的练习，进一步培养学生独立阅读的能力，扩大阅读量和阅读面，努力在教学中落实语文新课程标准。



还应加强学习习惯和主动学习能力的培养。如：注意培养学生先仔细读题目，弄清题目的意思后再做题的习惯。学生卷面的整洁性。