三年级班主任工作经验交流 人尽其才，班级是我家

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线上上课已经结束，线下上课三周之多。孩子们期待回归学校、回归课堂的新鲜感即将磨灭。所以我们就要做好班级管理工作。
班级作为学校教育，教学工作的基本单位，由教师和学生组成，是学生学习、生活、成长的主要环境，同时也是学生实现社会化发展的重要场所。那么作为班主任，在班级管理中如何体现学生是班级管理的主体，充分发挥学生的自主性,更好地管理班级呢?
班主任老师结合每一位学生的个性和身心特征，合理选派合适的职位。我们班除了“班长”、“纪律委员”、“卫生委员”、“学习委员”之外，还有“花长”、“警长”、“朗读者”等等。

下面我说说我们班“花长”、“警长”、“朗读者”的工作吧！
“花长”：专门负责利用课余时间给教室里的花浇水。
“警长”：专门负责在每周班会课上提醒每一位同学，严格遵守学校的各项规章制度。
“朗读者”：负责每天早读带领同学们朗读单词和课文。让每一位同学体会到当“班干部”的艰辛和不易。
在学习自觉性比较高，品行良好的学生中，民主选举主要班干部，充分发挥班级核心力量的带动作用。
在纪律表现欠佳的同学中，指派“课长”。所谓"课长”，是指在每一特定的课堂上，由特定的同学监督。
哪一位同学在本节课表现良好，自己应该怎么做，坚持观察一周；在品行欠佳的同学中，指定对象，负责观察本班同学的优点，每天观察一位，做好记录，并写出自己应该怎么做？持续一周时间。
班干部，定期做工作报告，便于班主任及时掌握班级动态。所有班干部都是轮换制，让每一位身兼“学生”这重主要身份的同学，也扮演好班级大家庭一份子的角色。
时刻明白自己的一言一行与班级息息相关，从而自觉地做到摒弃不良行为习惯，养成并保持良好的习惯，以主人翁的身份投入学习，以主人翁的姿态参与班级管理，做到“我荣班荣，班荣我荣”。

让每个学生人人有事做，事事有人做。感受到自己在班级价值的存在。

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人尽其才，班级是我家

三（7、8）班 数学 范玉娟