三年级英语学困生帮扶工作计划

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一、班级学生情况分析：

三年级学生非常爱学英语，因为读背的内容比较简单，上学期只是学习了一些日常用语和规范的字母书写，没有要求拼背单词，只是背背课文，学生觉得很轻松。本学期除了学习单词和句子的规范书写，还要拼背单词，学生一下子觉得任务量大了，难了，特别是经过假期后，很多学生的字母也不规范了，单词也背不完了，出现了一批学困生。

这些学生上课不专心听讲，平时作业完成有难度，也不能及时做好课后复习工作，影响班级整体学习进程。关键是学习态度也有问题，抗挫能力特别差，经不起批评，受不了惩罚。所以，我主要和家长沟通，让他们知道孩子在学校与其他学生的差距，以及思想上的问题，在校孩子那么多，思想工作也做不过来，没有针对性，而家长在家要以鼓励表扬为主，树立正面典型的优秀学生形象，激发学习的兴趣和信心。

二、具体帮扶措施：

1、树立班级优质“偶像”，走近学困生，让他们找到和学优生的相似点和不同点，发现其闪光点，鼓励表扬，促其上进。

2、抽空和他们交流，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到老师和同学对他的期望和关心。

3、激活其乐学点。经常课间课后找学困生谈心，每天中午利用一定的时间帮助他学习。平时加倍地关心他们，安排好同学帮助他们，使他们对学习的兴趣也愈来愈浓了。

4、争取家长们配合，我们建的有英语微信和钉钉群，让家长在周末督促看钉钉直播课和发的微课，使他们跟上班级整体的步伐。